《第十六哎課程收獲》
? ? 上次課程錯(cuò)過了，這次早早地坐在電腦前。
還好两曼，劉老師帶著我們復(fù)習(xí)了上次課程。我對(duì)“振奮性鼓舞”理解更深入玻驻，知道這種通用技術(shù)是為了避免談話中干擾悼凑，而簡單地回應(yīng)“真好”或“真棒！”璧瞬。知道“預(yù)設(shè)性詢問”就是給來訪者貼上正向的標(biāo)簽户辫，預(yù)設(shè)來訪者通過咨詢能發(fā)生改變。如：你想通過咨詢使自己發(fā)生什么改變呢嗤锉？或“你想通過咨詢達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)呢渔欢？”“改變最先出現(xiàn)的跡象”應(yīng)該這樣問：“當(dāng)你生活中有哪一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，就說明你有變化了档冬？”把關(guān)注點(diǎn)集中到一點(diǎn)點(diǎn)的變化上膘茎！這一點(diǎn)點(diǎn)改變就是最先出現(xiàn)的跡象。
今晚學(xué)習(xí)的是“設(shè)定良好的目標(biāo)”酷誓，良好目標(biāo)必須具備的四個(gè)條件，“所欲”“正向”“具體”“可行”這些目標(biāo)要“用正向的語言來敘述”“以過程的方式描述”态坦，“存在于當(dāng)下的此時(shí)此刻盐数。”“越具體越好”“有小步驟開始”“用來訪者的語言描述伞梯∶登猓”
為了讓我們明白，劉老師還舉了很多例子幫我們理解谜诫。
突然有一種感覺漾峡，覺得焦點(diǎn)解決就像武俠小說里的招式，已經(jīng)出神入化到了“看似無招實(shí)有招”的地步喻旷，軟化語言過渡生逸，了無痕跡的問話技巧，轉(zhuǎn)換技巧且预〔郯溃看似簡單不平凡！好多問句得練習(xí)到如聊天般運(yùn)用自如锋谐，方可顯示出她的魅力群呀遍尺！
唯努力是方向！感謝群里所有伙伴一路相伴……
