《蹭課——心理咨詢師專業(yè)成長(zhǎng)督導(dǎo)課程》
昨天又去嵩縣蹭課了曹仗。是鄭州八院胡雄老師的督導(dǎo)課碉纳，如何成為一個(gè)合格的咨詢師溅蛉。
收獲如下：
? ? 一货邓、 課前暖場(chǎng)? ? 胡老師講到了“傾聽(tīng)”的重要性秆撮，并對(duì)古人創(chuàng)造的“聽(tīng)”進(jìn)行了解讀，昨天的分享中已經(jīng)提到换况。然后講到了目前咨詢師遇到的難題：1.有證职辨，不會(huì)實(shí)踐，想快速成長(zhǎng)戈二。2.在個(gè)案中遇到瓶頸與難題舒裤。3.學(xué)習(xí)很多理論與技術(shù)，但總覺(jué)得應(yīng)用得不嫻熟觉吭，沒(méi)有融會(huì)貫通腾供，4.心理咨詢師的個(gè)人成長(zhǎng)。
二亏栈、成為合格咨詢師的四條途徑
1.系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)
2.個(gè)人成長(zhǎng)（自我體驗(yàn)）
3.案例的互動(dòng)（助人自助）
4.心理督導(dǎo)（專業(yè)幫助）
“自我體驗(yàn)”這一塊台腥，老師講到宏赘，每個(gè)人都得得一次“病”绒北，然后被治好，才有切身的體驗(yàn)和感受察署。確實(shí)闷游，每個(gè)人內(nèi)心都會(huì)有沖突有焦慮，在尋求解決的過(guò)程中會(huì)提高自己贴汪。
“助人自助”兩層含義：（1）幫助別人讓他自己成長(zhǎng)脐往，能自己解決自己的問(wèn)題。（2）幫助別人時(shí)我們自己也獲得幫助扳埂。
羅杰斯在《論人的成長(zhǎng)》中這樣說(shuō)：? ? ? ? 在我職業(yè)生涯的早期业簿，我在問(wèn)：“我怎樣治療、幫助或改變這個(gè)來(lái)訪者阳懂？”
? ? ? 現(xiàn)在梅尤，我會(huì)用這樣的方式來(lái)表達(dá)這個(gè)問(wèn)題：“我該怎樣來(lái)提供一種關(guān)系，使這個(gè)來(lái)訪者可以用它來(lái)進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)岩调？”“提供一種關(guān)系”就是成為他的父親巷燥、老師、朋友号枕，建立起好的連結(jié)才能幫到他缰揪。
“移情與反移情”，反移情如果完全是病人的就有療愈的效果葱淳。
三钝腺、督導(dǎo)的三個(gè)意義
1.提供支持
2.是學(xué)習(xí)心理治療的過(guò)程（感性先出來(lái)抛姑，理性再出來(lái)）
督導(dǎo)就是講四個(gè)故事：
1.癥狀的故事? 2.個(gè)人史的故事
3.治療現(xiàn)場(chǎng)的故事
4.督導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)的故事
督導(dǎo)中的各個(gè)現(xiàn)場(chǎng)人的發(fā)言，都折射出個(gè)人的投射艳狐。
四途戒、心理咨詢的三大核心理論
（一）精神分析理論
（二）行為主義理論
（三）人本主義理論
表達(dá)潛意識(shí)的三種方式：做夢(mèng)、口誤僵驰、筆誤喷斋、精神心理癥狀。
本我占六分之四蒜茴，自我星爪，超我各占六分之一的人沒(méi)朋友，本我粉私，自我各占六分之一顽腾，超我占六分之四的人毫不利已，專門利人诺核，各占三分之一是特幸福的人抄肖。
五、案例分析
1.咨詢師說(shuō)案例
2.現(xiàn)場(chǎng)其他人認(rèn)真聽(tīng)窖杀，說(shuō)感受漓摩，說(shuō)聯(lián)想。
3.大膽設(shè)想入客，小心求證
聽(tīng)到時(shí)有感受才能共情管毙。對(duì)于一個(gè)投內(nèi)褲被警察送到咨詢室的變態(tài)狂如何共情？
你是穿棉的桌硫，還是穿絲的夭咬？穿多大號(hào)的？
透過(guò)他的窗口去看他的世界
這一天铆隘，收獲多多卓舵。感恩大家陪伴，感恩相遇膀钠！
