? ? ? 我們普通人解決問題的通常做法是先理解問題风纠，分析問題况鸣，然后再解決問題。然而“得到”的萬維剛老師在他的“精英日課.第四季”介紹了一種更高效解決問題的方法就是“找亮點”竹观。
? ? ? ? 這種解決問題的方法就是不問原因镐捧，而是查找做得好的方法，然后仿照這個方法應(yīng)用到解決問題上臭增。舉個真實的例子懂酱，就是一個小學有個叫波比的問題學生，總是調(diào)皮搗蛋有各種的不良行為誊抛，因此常常被送到校長辦公室教育列牺。心理醫(yī)生就是找亮點，問這個小孩拗窃，有沒有上課不搗蛋的時候?波比說：“有瞎领÷”他喜歡上史密斯老師的課，因為1默刚，史密斯老師總會跟他打招呼甥郑，而其他的老師都躲著他。2荤西，史密斯老師會提問他一些他懂得回答的問題澜搅。3，做練習的時候邪锌，史密斯老師會走到他的身旁勉躺，看他會不會做。心理醫(yī)生了解之后觅丰，立刻召集所有和波比上課的老師饵溅，讓他們按照史密斯老師的方法去做，結(jié)果波比的表現(xiàn)有極大的改進妇萄，進入校長室受訓的機率減少了80%蜕企。
? ? ? 其實“找亮點”的方法是心理學上的一個分支，叫“焦點解決短期治療”冠句，把解決問題的關(guān)注點放在成功的事情上轻掩。
? ? ? ? 我們平時喜歡分析原因自我批評，把自己批個半死懦底，然而并沒有什么卵用唇牧。更好的方式是看看做得好的時候，看看做得好的人怎么做聚唐，然后學著做丐重。
? ? ? ? 找亮點也是更符合自然規(guī)律的做法，所謂適者生存嘛杆查。因此我們更需要正反饋扮惦，以我們的優(yōu)勢去工作。
? ? ? 從這篇文章根灯，我才深刻領(lǐng)會到教育孩子要多鼓勵多表揚的道理径缅。曾經(jīng)在“得到”上看到一篇北京著名初中校長的教育分享掺栅，就是多夸孩子做得好的具體表現(xiàn)烙肺，每天夸夸的他受不了，但是批評集中在一周中的一天氧卧。這也是典型的找亮點的方法桃笙。
? ? ? ? 同時，它也讓我明白人最有價值最能顯示其價值的是他的優(yōu)勢能力沙绝，所以不要總盯著弱項搏明。在能力鍛煉中鼠锈，加強自己的優(yōu)勢比多花時間提高自己的弱勢，效果更明顯星著。在工作中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢也更容易购笆。這也是為什么，在職業(yè)生涯規(guī)劃中一直強調(diào)要清晰自己的優(yōu)勢虚循，而在管理中同欠，在建立團隊中要清楚別人的優(yōu)勢是什么。
