? ? ? ? 課堂觀察的內(nèi)容大致有以下五個方面:
? ? ? ? 1.教學(xué)目標(biāo):(1)是否符合課標(biāo)與教材要求;(2)是否貼近學(xué)生實際水平;(3)是否可操作衬廷、可評估。
? ? ? ? 2.教學(xué)內(nèi)容:(1)是否指向教學(xué)目標(biāo);(2)容量是否恰當(dāng)晚胡、有梯度;(3)重點灵奖、難點是否突出，課程資源增刪是否得當(dāng)估盘。
? ? ? ? 3.教學(xué)過程:(1) 流程是否合理;(2)方法是否恰當(dāng);(3)反饋與評價是否及時;(4)媒體使用是否恰到好處;(5)組織形式與管理是否合理到位瓷患。
? ? ? ? 4.教學(xué)效果:(1)目標(biāo)達(dá)成度如何;(2)是否有尊重差異的意識。
? ? ? ? 5.教師素質(zhì):(1)教學(xué)語言如何;(2)教學(xué)技能熟練程度如何;(3)儀表與態(tài)度怎樣遣妥。
? ? ? ? 我們?nèi)粘５穆犝n其實就是課堂的觀察擅编，在課堂觀察之前要有明確的分工。作為觀察者箫踩，我們要明了觀察的目標(biāo)與任務(wù)爱态，即為什么觀察，觀察什么境钟，怎么觀察锦担，用哪些觀察工具，觀察者各自的視角及任務(wù)是什么慨削。課堂觀察時洞渔，對觀察者而言，要聚焦目標(biāo)缚态、選擇位置磁椒、做好記錄；一定要弄清楚依據(jù)是什么玫芦，有什么建設(shè)性的建議浆熔，同時還要有對自己觀察的反思。
