——平子·2019.9.14(333)
? ? ? 進(jìn)入三歲改鲫，孩子的想法越是自主了诈皿，懂得委婉拒絕說(shuō):不好吧？知道保留意見(jiàn):我自己來(lái)像棘；知曉多少說(shuō):可以吃一點(diǎn)點(diǎn)……隨著一天天認(rèn)知積累了解利弊稽亏，察言觀色，教育這件事就是如此在變化中發(fā)揮作用缕题。
? ? ? ? 早上起來(lái)吃早餐截歉，其中點(diǎn)心是月餅，正道寶寶主動(dòng)請(qǐng)纓要自己切月餅烟零，好的怎披，準(zhǔn)許嘗試機(jī)會(huì)。一邊切一邊說(shuō):這是媽媽的瓶摆，這是正道的，這是留給老爹的……于是用一個(gè)舅娘送給他的月餅盒專門(mén)留下了老爹的份量性宏。就是因?yàn)檫@塊留下的月餅群井，就有了后面的故事。寶寶在吃完早餐后的兩個(gè)小時(shí)連續(xù)打開(kāi)月餅盒看了好幾次……終于趁著媽媽無(wú)暇關(guān)照時(shí)毫胜，寶寶把月餅干掉了书斜。于是激發(fā)了媽媽，這是得好好教育的——說(shuō)話要算數(shù)酵使，不能只是耍嘴皮子功夫啊荐吉。
? ? ? ? "正道小朋友，過(guò)來(lái)"口渔，寶寶心中有數(shù)样屠，不敢正眼看媽媽。"媽媽剛才看到留給老爹的月餅不見(jiàn)了缺脉，你知道去哪里了嗎痪欲？"——"不知道"。聽(tīng)到寶寶如此肯定回答攻礼，知道此時(shí)是不能說(shuō)"你撒謊"這些標(biāo)簽語(yǔ)的业踢，畢竟孩子對(duì)撒謊并沒(méi)有認(rèn)知，需要的是正確的引導(dǎo)礁扮，也不能用爛招"逼供"知举。好吧瞬沦，走一邊想想辦法，再找機(jī)會(huì)教育雇锡，于是淡定地坐到餐桌前自己吃葡萄逛钻，寶寶過(guò)來(lái)問(wèn)"可以吃葡萄了嗎"(葡萄是早餐后寶寶自己一個(gè)一個(gè)剪下來(lái)清洗的，約定好餐后一小時(shí)才吃)遮糖⌒宓模——"不可以。""這是我洗的可以吃"(還不能完整表達(dá)約定……)——"那也不可以"……這時(shí)候"哇哇"傷心大哭起來(lái)欲账，"我要媽媽抱"——"媽媽不抱屡江，安靜聽(tīng)媽媽說(shuō)"。很快止住哭聲聽(tīng)媽媽說(shuō)赛不，"什么是說(shuō)到做到"……一場(chǎng)工作做下來(lái)惩嘉，思想通了，主動(dòng)表達(dá)留給老爹的月餅是自己"放在肚子保管了"踢故，這才了解到孩子有這樣的保管方式與思維文黎。然后借機(jī)再切了一塊月餅，又留下一塊給老爹殿较，告知他"這塊月餅只能在老爹的肚子里保管"耸峭，寶寶高興點(diǎn)頭，很認(rèn)真地把月餅放好淋纲。第二日老爹打電話回來(lái)劳闹，斷斷續(xù)續(xù)匯報(bào)的第一件事就是:留了一塊月餅給老爹了……對(duì)方聽(tīng)話的老爹也不明所以然"哦哦"地回應(yīng)，而寶寶可是當(dāng)做成了一件大事在匯報(bào)的——真的沒(méi)有再動(dòng)心思吃老爹的月餅了洽瞬。
? ? ? ? 很多時(shí)候本涕，身邊有小寶寶的家長(zhǎng)送到幼兒園前，都會(huì)問(wèn)"教孩子學(xué)什么"伙窃，唯有真心教育者才能明白菩颖，我們是需要面對(duì)孩子的一天天"變化"在做教育，哪有輕松地教學(xué)了幾百個(gè)生字为障、背誦了多少文章晦闰、上臺(tái)表演了多少次就能養(yǎng)成的好習(xí)慣和優(yōu)美人格，這也是在勉勵(lì)我們?yōu)槿烁改咐蠋焸儾。逃遣荒芄亩焖瑁遣荒芤货矶偷摹Ｋ跃┚埃覀儾灰ε潞⒆佑?故事"窿冯，乃至于孩子有磕磕碰碰時(shí)，唯有變化才能看到教育的時(shí)機(jī)确徙，才會(huì)看到生命的無(wú)限可能醒串！一成不變执桌，看似沒(méi)有麻煩，卻是辜負(fù)了生命存在芜赌！
【備注:這個(gè)中秋假期是和媽媽一起在充實(shí)勞動(dòng)中度過(guò)的……】
? ? ? 曾經(jīng)看到一段話仰挣，做人要問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：你有什么？你要什么缠沈？你放棄什么膘壶？這三個(gè)東西聯(lián)合起來(lái)，就形成一個(gè)東西洲愤，叫“使命”颓芭。
? ? ? 我想，教育亦如是柬赐。
