? ? 高考嫉戚，即高中升大學(xué)的水平測(cè)試刨裆，從本質(zhì)來(lái)看，僅是一場(chǎng)考試彬檀。原本如此帆啃，但隨著時(shí)代的推進(jìn)，人們對(duì)學(xué)歷越來(lái)越看重窍帝，而學(xué)歷中最為重要的一項(xiàng)莫過(guò)于是所在大學(xué)的優(yōu)劣努潘，不難想象，其聚焦點(diǎn)就逐漸移到高考身上盯桦。漸漸慈俯，這場(chǎng)原本只是為了檢驗(yàn)高中學(xué)業(yè)水平的考試就演變?yōu)橐粓?chǎng)殘酷無(wú)情的“仕途生涯選拔賽“，優(yōu)勝劣汰拥峦，毫不例外贴膘。
? 這就是高考帶給考生的巨大壓力。
? ? 昨日略号，也即6月7日刑峡，是高考的第一天。諸位考生信心滿滿地走入考場(chǎng)玄柠，似是已做好考試的所有準(zhǔn)備突梦。可在數(shù)學(xué)考試開(kāi)始的鈴聲剛響不久后羽利，竟有一名學(xué)生企圖沖出考場(chǎng)宫患，但因已看考卷，受保安阻攔这弧，無(wú)法回家娃闲，下一秒就倒地不起。一探究竟匾浪，原因不是身體不適之類的皇帮，卻是因考卷太難而引發(fā)起的絕望導(dǎo)致整個(gè)人精神崩潰。換句話說(shuō)蛋辈，他是敗給了壓力属拾。這著實(shí)令人心疼。
? ? 試想冷溶，他明明還有一大段時(shí)間去思考題目渐白，盡管可能在難題中處處碰壁，但總能找多一兩道會(huì)做的題挂洛，或者礼预，他也可通過(guò)排除法再蒙幾道題， 但他放棄了虏劲，選擇離開(kāi)考場(chǎng)托酸，可見(jiàn)他內(nèi)心所受挫折之大。從他個(gè)人來(lái)看柒巫，他絕不是一個(gè)差等生励堡，他一定有著超常發(fā)揮的愿望，否則堡掏，若無(wú)這種由希望變絕望的心態(tài)變化应结，是做不出崩潰離場(chǎng)的行為的。這就意味著泉唁，這場(chǎng)考試將對(duì)他的一生帶來(lái)巨大的負(fù)面影響鹅龄，不僅可能要復(fù)讀，更重要的是他可能失去積極向上去學(xué)習(xí)的心態(tài)和動(dòng)力亭畜，這對(duì)其身心發(fā)展也是極為不利的扮休。
? ? ? 考后，盡管大部分考生還是堅(jiān)持到最后拴鸵，但有誰(shuí)是笑著走出考場(chǎng)的呢玷坠？其實(shí)，通過(guò)這次事件劲藐，也充分暴露考生心中一直承載著他們難以承受的壓力八堡，而這次的超難數(shù)學(xué)題就使他們的壓力爆發(fā)出來(lái)，使得他們之中承壓能力較差的人放棄聘芜。
? ? ? 即使如此兄渺，這種壓力也是社會(huì)必不可缺的，沒(méi)有壓力汰现，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)挂谍，就不可能涌出新的一批人才，社會(huì)更不可能進(jìn)步服鹅。但既然僅因如此凳兵，那為何要出如此之難的數(shù)學(xué)題目？我已稍稍做過(guò)這份高考數(shù)學(xué)卷企软，雖然自己僅是高一的水平庐扫，但從第12題選擇題的外接圓，和第4題的求雕像身高這些題目中仗哨，我也感到深深的惡意形庭，算到最后也僅是絕望的數(shù)字。如果僅是為區(qū)分出成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生厌漂，那只要有兩三道難題就足夠萨醒，而且這兩道難題也僅是較難，至少要讓1%的考生能做出苇倡，這才具有考試的意義富纸。如今囤踩，全卷普遍偏難，難題難上加難晓褪，那無(wú)論是優(yōu)等生還是普通生堵漱，都將其一網(wǎng)打盡，不僅失去考試區(qū)分度的意義涣仿，還打擊了所有考生的自信心勤庐，這一點(diǎn)無(wú)疑是百害而無(wú)一利的行為。
? 在我眼中好港，高考的壓力是必然的愉镰，但不要成為打擊考生士氣的道具。我相信大部分人都不愿認(rèn)可這種毫無(wú)意義的考試钧汹，也在此呼吁未來(lái)幾屆的高考出題組老師們手下留情丈探，能作多方面考慮，出一套更有價(jià)值的好題崭孤。作為未來(lái)的高考生类嗤，我們也要學(xué)會(huì)接受種種挑戰(zhàn)，直面困難辨宠，在未來(lái)兩年的日子里多鍛煉自己遗锣，接受失敗，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是精神層面上的嗤形，迎難而上精偿，正所謂“ A man can be destroyed but not defeated”，加油赋兵！
