早起，閱讀《躍遷150/240》
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知識量不是重點(diǎn)悬襟，讓腦子里的知識形成多少知識晶體才是知識提取能力的關(guān)鍵衅码。如果你看了想不起來，張嘴就往脊岳，明明記得但講不出來逝段，那就證明你腦子里沒有知識晶體，只有知識豆腐腦割捅。
比終身學(xué)習(xí)者更有效的奶躯，是終身提問者。
終身提問者的學(xué)習(xí)目標(biāo)更清晰亿驾，更不會在知識樹里迷路嘹黔，問題就是他的明燈。
別列書單莫瞬，列問題單儡蔓。
你本來就要學(xué)習(xí)，不如順便在朋友圈碎片化更新：#今天學(xué)到了什么#疼邀，三言兩語總結(jié)你的新收獲并分享出來喂江，慢慢你就會成為這個領(lǐng)域的“知識代理人”。
你也許需要學(xué)習(xí)筆記旁振、整理腦圖获询、視覺引導(dǎo)，但是千萬要記得讓知識成為產(chǎn)品拐袜，不要成為自嗨的收藏品吉嚣。
我的思考：把自己所學(xué)到的知識進(jìn)行不斷地總結(jié)，轉(zhuǎn)述阻肿，分享瓦戚，才可以加深對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。不斷的對自己提問：我想做什么丛塌？做這件事要學(xué)什么？學(xué)了可以立馬用嗎畜疾？列出問題清單赴邻，防止成為為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的奴隸。
