2021/11/18
有朋自遠(yuǎn)方一起學(xué)習(xí)書法琼娘，不亦樂乎峭弟？
更開心的是，一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)北大方建勛老師的公開書法課脱拼。
方老師就像從書中走出來的人物瞒瘸，講課旁征博引，娓娓道來熄浓。謙謙君子情臭，說的就是他那般樣子吧。
據(jù)說這門課已經(jīng)講了五年了赌蔑，每年的課方老師都重新備課俯在，講的方式都不太一樣。從網(wǎng)上也看到了去年和今年的版本確實(shí)不同娃惯。這背后的敬業(yè)精神和深厚功力讓人贊嘆跷乐。
今年的第一堂課，影響深刻的有這么幾點(diǎn)：
1.? ? 課程的目標(biāo)第一個(gè)就是：體驗(yàn)和感悟中國書法之美石景。
方老師本身就是北大美學(xué)博士劈猿。課程中也展示了很多書法圖片去幫助大家感受不同的書法作品的美的區(qū)別拙吉。以前很多人可能都是覺得寫得方正整齊就是好書法，但通過老師一點(diǎn)點(diǎn)的帶領(lǐng)揪荣，好像對什么是美筷黔，有了不一樣的領(lǐng)悟≌叹保看字美在何處佛舱，不僅僅是看字形、結(jié)構(gòu)挨决、更多的是體會字背后的精氣神请祖，去體會寫字的那個(gè)人通過字出來的某種意境。
很期待脖祈，通過課程中越來越多的感受肆捕，慢慢地增加對美的領(lǐng)悟。
2.? ? 課程中還有個(gè)目標(biāo)是：讓書法成為日常生活的一部分盖高，在書寫練習(xí)中體驗(yàn)單純而豐富的“愉悅感”慎陵。
正好前兩天看到一句話：書寫，它能把生活中的寂寥辰光變成享受時(shí)刻喻奥！
每個(gè)人都是孤獨(dú)的席纽，怎么享受這種孤獨(dú)？很多時(shí)候撞蚕，我們向外求润梯，但終無所獲。書寫甥厦，幫助我們遇見更安靜的自己纺铭，學(xué)會和自己相處，享受和自己在一起的歲月刀疙。通過“游于藝”彤蔽，去體會和自己內(nèi)心一起玩耍的感覺。
3.? ? “有沒有基礎(chǔ)不重要庙洼，重要的是在這個(gè)學(xué)期你取得了多大的進(jìn)步”顿痪。----所有的成長，都是和自己相比油够。在這點(diǎn)蚁袭，方老師讓大家這節(jié)課后隨便寫一篇字，等到學(xué)期結(jié)束時(shí)石咬，再寫一篇揩悄，看看對比，成績也在這個(gè)對比中鬼悠，而不在和同學(xué)的攀比中删性。所以今天我也第一次寫了張遷碑的集字詞亏娜，希望能堅(jiān)持一年后，回頭再來對比蹬挺。這首詞也特意選了“眾里尋她千百度维贺，那人卻在燈火闌珊處“桶铮”
4.? ? 書法的節(jié)奏溯泣。
關(guān)于這一點(diǎn)，老師特意在課堂上現(xiàn)場展示書寫《定風(fēng)波》的過程榕茧，有同學(xué)還幫忙配了樂垃沦。一曲終了，也正好在一大片紙上寫完一整篇詞用押。一切都剛剛好肢簿。
也對比了巴赫G弦上的詠嘆調(diào)和某篇書法的對比。課后我找了一個(gè)用竹笛和魯特琴演奏的版本蜻拨，不似傳統(tǒng)的交響樂團(tuán)風(fēng)格译仗，很有中國古風(fēng)韻味。
另外老師布置的作業(yè)就是閱讀林語堂的《中國書法》官觅。里面提到：一切的藝術(shù)的問題都是韻律問題。欲通曉中國書法阐污，必先觀察每個(gè)動物體內(nèi)的形態(tài)和韻律休涤。
5.? ? 另外老師提到古老的書法和我們有什么關(guān)系？在這一點(diǎn)笛辟，方老師列舉了王陽明那段話功氨；
“你未看此花時(shí)，此花與汝心同歸于寂手幢；你來看此花時(shí)捷凄，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你的心外围来《宓樱”
記得以前也看到過一段：有時(shí)候你沒有愛上書法，是因?yàn)槟氵€不足夠了解它监透。
希望和好友一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)桶错，看看這一年會有怎樣的收獲。
