《將相和》是人教版五年級語文上冊課本中一篇課文，該篇課文的內(nèi)容主要是由“完璧歸趙”“澠池之會”和“負(fù)荊請罪”這3個小故事組成诀黍。這堂語文課老師設(shè)定的一個很重要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理清文章的思路闺魏，弄清楚各個小故事之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段故事與整篇文章的關(guān)系姑躲。
1．課堂導(dǎo)入片拍，揭題解疑
課堂初始箫老，老師導(dǎo)入新課，先帶著學(xué)生一起了解了作者司馬遷和故事發(fā)生的時代背景逞怨，提醒學(xué)生注意看課本上的注釋來幫助自己者疤，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用上做標(biāo)記的學(xué)習(xí)方法來幫助自己更好的理解課文的內(nèi)容，也便于自己翻閱查找叠赦、運(yùn)用驹马。在閱讀活動一中，請學(xué)生通過課題《將相和》中透露的信息來說一說這是一個關(guān)于什么的故事除秀，分享的學(xué)生中有一位小男孩糯累，發(fā)言的聲音比較小，老師引導(dǎo)和鼓勵小男孩要勇敢大聲的說出自己的想法和觀點(diǎn)册踩，老師還可以通過麻吉星教學(xué)系統(tǒng)中的計分功能來激勵學(xué)生泳姐，當(dāng)獎勵學(xué)生什么行為時，該學(xué)生在今后的課堂中會更勇敢自信的表達(dá)自己的觀點(diǎn)暂吉。在這個閱讀活動中也很好的培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會分析胖秒，提取關(guān)鍵信息的能力。
2.巧用計時器慕的，提高閱讀速度
在閱讀活動二中阎肝，老師給學(xué)生布置了擬標(biāo)題的學(xué)習(xí)任務(wù)，擬標(biāo)題前學(xué)生需要連詞成句的默讀課文业稼，老師使用了麻吉星教學(xué)系統(tǒng)中的計時功能盗痒，倒計時開始后，學(xué)生們都認(rèn)真的開始閱讀課本內(nèi)容低散，時間一分一秒的流逝，學(xué)生們都在爭取能夠在有限的時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)骡楼，因?yàn)榈褂嫊r功能會給人的心理上造成緊迫感熔号，而正計時則可以用來掌握每位學(xué)生所花費(fèi)的閱讀時間，可以各自記錄下來鸟整，老師可依據(jù)學(xué)生閱讀的時間長短給予計分獎勵引镊。學(xué)生在閱讀活動中也實(shí)際的學(xué)習(xí)到了盡量連詞成句的閱讀，不要一個字一個字地讀篮条，可以更好的在有限的時間內(nèi)既有效率也更有質(zhì)量的閱讀弟头。
3.小組討論，建立好規(guī)則
閱讀活動三中涉茧，學(xué)生們需要思考文中的三個小故事的順序是否能調(diào)換赴恨，投票作答后，老師讓學(xué)生開始小組討論伴栓，彼此交流自己的想法伦连，由于各個小組并不是采取就近原則建立的雨饺，所以學(xué)生都離開了自己的座位和小組成員交流，小組交流惑淳、討論的形式很好额港，但是無法確保每一位學(xué)生都有真正參與小組活動，有表達(dá)自己的想法和從他人的想法中有所收獲歧焦，老師可以借助討論成果的展現(xiàn)來推動小組的交流移斩，如小組內(nèi)部記錄好成員的發(fā)言和勾選出最佳的答案，老師通過魔法教師App拍照上傳至教師端展示各組交流成果绢馍。另外對發(fā)言的順序向瓷、表達(dá)的方式和時長都可進(jìn)一步規(guī)范更清晰的討論要求。
