教導子女學習方面豹休，猶太人有一個著名的忠告茵乱，不要強行給孩子上重軛芒篷，學習指令只有輕松愉悅地傳達時才有效率。父母把孩子從娛樂場所拉回學習軌道采缚，或者千方百計監(jiān)視孩子针炉，很難讓孩子進入學習狀態(tài)，因為雙方已經(jīng)構成對峙態(tài)勢扳抽。猶太人把學習看做人生的樂趣篡帕，家長的理念首先就是培養(yǎng)小孩對學習的愛好與興趣，長此以往的書香氣息熏陶贸呢，可以讓孩子欣悅地回到書桌旁镰烧。
真實案例：猶太母親如何做
我的兩個兒子在學習的道路上也并非一帆風順，他們也有貪玩或者缺乏進取心的時候楞陷，于是怔鳖，我用一個小幽默，而不是單純地講道理打動孩子們進取的心：
一大一小兩只老鼠固蛾，約好一起出去游玩结执。玩耍得盡興而歸的路上，遇見了一只貓艾凯。貓鼠狹路相逢献幔，兩只老鼠落荒而逃，跑進了一條死胡同趾诗，被貓堵在了里面蜡感。
“這下我們肯定完了∈牙幔可惜我死后郑兴，我的家人還不知道我死在什么地方啊悟泵！”大老鼠絕望地說杈笔。
這時，響起一陣狗的狂吠聲糕非。大老鼠膽戰(zhàn)心驚地睜開眼睛蒙具，沒有狗的蹤影啊，只看見小老鼠詭異的微笑朽肥。再一瞧禁筏，那只堵在胡同口的貓早就逃之夭夭。大老鼠不解地問小老鼠是怎么回事衡招。小老鼠得意地笑著說：“我學狗叫把貓嚇跑了篱昔，你看，掌握一門外語有多么重要呀！”
孩子們聽完這則幽默笑得前俯后仰州刽，都說要當“小老鼠”空执，并把學習計劃貼在墻上：
1．學習外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間穗椅，哪怕每天擠出十分鐘辨绊。
2．早晨是學習外語的大好時光。
3．就是學厭了匹表，也不要扔下不學门坷。
4．隨時記下并背熟那些平日用得最多的“句套”。
5．外語好比碉堡袍镀，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙默蚌，聽廣播，看原文電影苇羡，聽外語講演绸吸，攻讀課本，和外國朋友通信宣虾、來往惯裕、交談等。
6．敢說绣硝，不要怕出錯誤蜻势，要請別人糾正錯誤。不要難為情鹉胖，不要泄氣握玛。
7．要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面的非凡才能。
所以甫菠，任何中國家長要想徹底解決好孩子的學習問題挠铲，必須先了解自己的孩子。如果不找到問題發(fā)生的原因寂诱，即使用了很多方法拂苹，也是有局限性的，但是如果我們找到了孩子學習問題存在的癥結痰洒，然后再選擇比較合適的方法去解決孩子的問題瓢棒，就比較好辦。
