上午上地理課，學(xué)生在做題都办，我改完三一班的活頁之后嫡锌，我就在反思：如何才能有效的提高學(xué)生的成績？提高總成績琳钉，提高地理成績势木。我通過什么做法能讓成功率更高？
想的更多的是地理歌懒，我怎么做啦桌？因為其他五科，我能做的很有限及皂。我可以要求學(xué)生多去問老師甫男，抓緊時間，努力學(xué)習(xí)验烧，但學(xué)生能不能做到我板驳，無法掌控。我能盡量掌控的碍拆，還是地理若治。
地理課堂上的講解，是為了讓學(xué)生更好的理解感混，在理解的基礎(chǔ)上去記憶端幼，在記憶的基礎(chǔ)上去做題，在做題的過程中去加深對知識的理解和掌握弧满。所以我堅持上課提問婆跑，但我發(fā)現(xiàn)，僅僅這個做法庭呜，并不能保證學(xué)生考出更好的地理成績洽蛀。通過考試，我們會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常講的題型和知識疟赊，學(xué)生仍然出錯郊供。問題究竟出在哪里？
所以我就想到近哟，讓學(xué)生給我講題驮审，講題的過程，一方面是對知識的復(fù)習(xí)，一方面是對知識的理解和應(yīng)用疯淫，會做題地来，不一定會講題，即會做又會講說明對知識真正的理解而且會應(yīng)用了熙掺。
可是我一個人精力和時間畢竟有限未斑，所以，我要求在期中考試中地理成績在50分及以下同學(xué)币绩，自由組合蜡秽，組成小組，我規(guī)定講題的內(nèi)容缆镣，規(guī)定講題的時間芽突，讓他們來給我講題。我希望通過這個做法能提高他們的地理成績董瞻，也證明這種做法對提高成績是有效的寞蚌。
實踐是檢驗真理的唯一標準
