之前孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)著寫(xiě)著就各種借口跑出去铸磅，起初我們都覺(jué)得這樣沒(méi)個(gè)寫(xiě)作業(yè)的樣子光想著玩不合適赡矢。后來(lái)他寫(xiě)作業(yè)我全程陪了幾次發(fā)現(xiàn)了其中的一些問(wèn)題杭朱，我就把他的作業(yè)按科目和項(xiàng)目分割成塊，讓他自己選擇先寫(xiě)哪一項(xiàng)吹散，預(yù)估多久能完成弧械，我就在旁邊計(jì)時(shí)，并允許他完成一項(xiàng)作業(yè)休息兩分鐘送浊。發(fā)現(xiàn)這樣效率有所提高梦谜。我想是因?yàn)楹⒆蛹芯Φ臅r(shí)間有限，這種分割時(shí)間的方法可以有效利用他集中精力的時(shí)間提高效率袭景。
昨天再陪的時(shí)候唁桩，想起貝貝對(duì)兒子閱讀“幾乎完全正確”的鼓勵(lì)，就嘗試了一下：恭喜你這個(gè)句子只用了四十秒的時(shí)間耸棒，而且還特別整潔（我們倆預(yù)估的時(shí)間是一分鐘一個(gè)句子加意思）他就越發(fā)努力的想寫(xiě)的又快又好了荒澡，最后竟然提前六分鐘完成了，我又給了他鼓勵(lì)并將節(jié)省的這些時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)中間的休息与殃。他很開(kāi)心单山。我感覺(jué)孩子挺單純的，就看我是否愿意在他身上投入耐心和智慧[調(diào)皮]
