早上看到一則推文重慢，稱耶魯大學(xué)校長理查德·文萊如是說：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)時(shí)，居然擁有了某種很專業(yè)的知識(shí)和技能，這是耶魯教育最大的失敗叹括。
還提及西方的通識(shí)教育（liberal education）的核心為自由的精神瀑晒、公民的責(zé)任绍坝、遠(yuǎn)大的志向。文中引經(jīng)據(jù)典苔悦，論述作者的觀點(diǎn)：教育的目的不是學(xué)會(huì)知識(shí)轩褐，而是習(xí)得一種思維方式。
其中有一段直戳上班族心窩的話玖详，引述于美國已故小說家David Foster Wallace演講的內(nèi)容（未google考證）把介，“一個(gè)成年人的生活需要早早起床，趕赴辦公室蟋座，應(yīng)付8-10個(gè)小時(shí)充滿挑戰(zhàn)的工作拗踢，然后去超市、做飯向臀，放松一會(huì)就得早早起床巢墅。因?yàn)椋诙煊械闹芏鴱?fù)始券膀，再來一遍君纫。
人，很容易在這樣的生活里芹彬，形成無意識(shí)的習(xí)性：無意識(shí)翻手機(jī)蓄髓、給生活加速、陷入瑣碎的柴米油鹽舒帮、忽略身邊的人和事会喝、冷漠、憤怒会前、抱怨......而不自知”好乐。
溫水煮青蛙故事的另一種演繹。
收尾的時(shí)候作者也未能免俗瓦宜，列舉了雞湯味濃重的12點(diǎn)的思維方式蔚万，讓讀者按圖索驥，習(xí)得獲取幸福的能力临庇。文末的廣告語反璃，“一周共讀一本書昵慌，一年輕松汲取52本書的精華”，讓作者的意圖顯露無遺淮蜈。
又是一門“你有病斋攀，我有藥”的生意，你沒時(shí)間讀書梧田，沒關(guān)系淳蔼，交錢我們替你讀書，畫題綱裁眯，上干貨鹉梨，好讓你在飯局顯擺。
羅胖子自我標(biāo)榜為“做大家身邊的讀書人”后穿稳，類似的讀書會(huì)不少存皂，都紛紛打著付費(fèi)知識(shí)的旗號(hào)圈粉。信息爆炸時(shí)代逢艘，到處都是雷同而無用的信息旦袋，在《娛樂至死》一書中，尼爾·波茲曼引用了柯爾律治的一句詩：到處是水它改，卻沒有一滴可以喝疤孕。這就是社會(huì)現(xiàn)狀，想向他人顯擺自己有水可喝搔课，只需付費(fèi)胰柑，即可輕松享有精華而，互聯(lián)網(wǎng)的書讀人則慢慢控制你的錢袋甚至腦袋......
讀書爬泥，還是得一頁一頁翻著讀柬讨，紙張的材質(zhì)、環(huán)境袍啡、甚至當(dāng)時(shí)的心情踩官，都是閱讀體驗(yàn)的重要因素，快不了境输。
