早上看到一則推文卸亮，稱耶魯大學(xué)校長理查德·文萊如是說：如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)時(shí)寝优，居然擁有了某種很專業(yè)的知識(shí)和技能匙奴，這是耶魯教育最大的失敗浮声。
還提及西方的通識(shí)教育（liberal education）的核心為自由的精神、公民的責(zé)任赋铝、遠(yuǎn)大的志向插勤。文中引經(jīng)據(jù)典，論述作者的觀點(diǎn)：教育的目的不是學(xué)會(huì)知識(shí)，而是習(xí)得一種思維方式饮六。
其中有一段直戳上班族心窩的話，引述于美國已故小說家David Foster Wallace演講的內(nèi)容（未google考證）苛蒲，“一個(gè)成年人的生活需要早早起床卤橄，趕赴辦公室，應(yīng)付8-10個(gè)小時(shí)充滿挑戰(zhàn)的工作臂外，然后去超市窟扑、做飯，放松一會(huì)就得早早起床漏健。因?yàn)楹炕酰诙煊械闹芏鴱?fù)始，再來一遍蔫浆。
人殖属，很容易在這樣的生活里，形成無意識(shí)的習(xí)性：無意識(shí)翻手機(jī)瓦盛、給生活加速洗显、陷入瑣碎的柴米油鹽、忽略身邊的人和事原环、冷漠挠唆、憤怒、抱怨......而不自知”嘱吗。
溫水煮青蛙故事的另一種演繹玄组。
收尾的時(shí)候作者也未能免俗，列舉了雞湯味濃重的12點(diǎn)的思維方式谒麦，讓讀者按圖索驥俄讹，習(xí)得獲取幸福的能力。文末的廣告語弄匕，“一周共讀一本書颅悉，一年輕松汲取52本書的精華”，讓作者的意圖顯露無遺迁匠。
又是一門“你有病剩瓶，我有藥”的生意，你沒時(shí)間讀書城丧，沒關(guān)系延曙，交錢我們替你讀書，畫題綱亡哄，上干貨枝缔，好讓你在飯局顯擺。
羅胖子自我標(biāo)榜為“做大家身邊的讀書人”后，類似的讀書會(huì)不少愿卸，都紛紛打著付費(fèi)知識(shí)的旗號(hào)圈粉灵临。信息爆炸時(shí)代，到處都是雷同而無用的信息趴荸，在《娛樂至死》一書中儒溉，尼爾·波茲曼引用了柯爾律治的一句詩：到處是水，卻沒有一滴可以喝发钝。這就是社會(huì)現(xiàn)狀顿涣，想向他人顯擺自己有水可喝，只需付費(fèi)酝豪，即可輕松享有精華而涛碑，互聯(lián)網(wǎng)的書讀人則慢慢控制你的錢袋甚至腦袋......
讀書，還是得一頁一頁翻著讀孵淘，紙張的材質(zhì)蒲障、環(huán)境、甚至當(dāng)時(shí)的心情夺英，都是閱讀體驗(yàn)的重要因素晌涕，快不了。
