如果說(shuō)學(xué)校教育把關(guān)鍵點(diǎn)放到了成績(jī)上布朦，那么家庭教育除了配合學(xué)校教育提高成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣外我認(rèn)為最重要的還是在于教會(huì)孩子如何懂得如何辨別是非、遇到問(wèn)題如何自己想辦法解決搅裙、生活中如何獨(dú)立秋忙、如何確定自己的目標(biāo)和夢(mèng)想、如何有一個(gè)積極向上陽(yáng)光的性格......這些在未來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比成績(jī)更重要，而如果在這些方面都比較優(yōu)秀的孩子我想學(xué)習(xí)成績(jī)也應(yīng)該不會(huì)有問(wèn)題。所以家庭教育真的至關(guān)重要是任何學(xué)校和老師都代替不了的。
培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子真的太難了塔橡，可是如果有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)，你會(huì)看到那么多那么多優(yōu)秀的人的媽媽有一個(gè)最大的共同點(diǎn)就是媽媽無(wú)條件的相信孩子霜第、理解孩子葛家、愛(ài)孩子。由于媽媽的信任和鼓勵(lì)可以讓孩子更加的自信泌类，由于媽媽的理解可以讓孩子生活的更加綻放癞谒，由于媽媽的愛(ài)讓自己的孩子更懂得愛(ài)釋放愛(ài)。一個(gè)擁有愛(ài)的孩子即使到了叛逆期也何須擔(dān)心孩子叛逆刃榨。培養(yǎng)好一個(gè)孩子的前提就是媽媽都有一個(gè)好的情緒去對(duì)待孩子弹砚，可是這個(gè)真的是太難太難了。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的可預(yù)估和無(wú)法預(yù)估的問(wèn)題和狀況枢希，媽媽是需要有很強(qiáng)大的內(nèi)心才可以堅(jiān)定的做下去的桌吃，而且也必須要做下去的。這樣成功的例子不在少數(shù)苞轿，比如愛(ài)迪生被學(xué)校勸退理由是說(shuō)孩子是智障茅诱，媽媽哭著對(duì)兒子說(shuō)老師說(shuō)他是個(gè)天才，學(xué)校的老師都沒(méi)有能力教得了他所以需要轉(zhuǎn)學(xué)找最好的老師搬卒。當(dāng)然這個(gè)是個(gè)例瑟俭，愛(ài)迪生無(wú)論是真的天才還是老師口中的智障，可就是在媽媽的信任和鼓勵(lì)下成為了天才契邀。比如《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子摆寄，她也曾被認(rèn)為是智商有問(wèn)題的弱智兒童，入學(xué)測(cè)試的拼圖考試是最后一個(gè)在時(shí)間到了以后都沒(méi)有拼出來(lái)的孩子蹂安，媽媽卻依然笑呵呵的對(duì)她說(shuō)沒(méi)關(guān)系椭迎，換做是我也未必拼的出來(lái)呢。最后成就了黑柳徹子成為了著名的暢銷書(shū)作家田盈，主持人還有聯(lián)合國(guó)爾雅通基金會(huì)的親善大使......這樣的例子還有很多。
雖然還有很多的例子是父母嚴(yán)格的逼迫孩子缴阎，最終孩子成功了允瞧，可是一定是很少的一部分個(gè)例，大多數(shù)的孩子一定都或多或少有了不幸福感，導(dǎo)致成年后的幸福感差述暂。所以要因人而異也不可以按部就班的去教育孩子痹升，一定要帶著自己的思考去找到適合孩子的方式。
把最好的情緒給孩子畦韭，有話好好說(shuō)疼蛾，做到這一點(diǎn)的父母我想孩子的性格都會(huì)特別的善良和友愛(ài)∫张洌可是我們父母往往把最差的脾氣給孩子察郁，去傷害孩子。
