? ? ? 今晚砂心，骨干班第二課懈词，聽了金悅老師主講的《面向未來的鄉(xiāng)村教師》，很受啟發(fā)辩诞。未來的教師是什么樣的呢坎弯？肯定是善學(xué)習(xí)，樂分享，有影響力的教師抠忘。
一撩炊，善學(xué)習(xí)：隨著時代的不斷發(fā)展，教育也跟隨著發(fā)展崎脉，從教育1.0到2.0拧咳，甚至是3.0教育，正在快速的發(fā)展著囚灼，我們現(xiàn)在處于互聯(lián)網(wǎng)+時代骆膝，信息化的發(fā)展日夜進(jìn)入我們的生活，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不夠?qū)W生使用了啦撮，必然要創(chuàng)新，要學(xué)習(xí)汪厨，才能跟上教育的步伐赃春，不拖后腿。
二劫乱，樂分享：分享不僅可以讓別人認(rèn)識自我织中，還能提高自己的交際能力，學(xué)習(xí)能力衷戈，不但能幫助別人狭吼，還能成就自己，所以在未來的教育教學(xué)中殖妇，樂分享是必不可少的刁笙。
三，有影響力：優(yōu)秀的教師可以通過自身的影響力谦趣，帶動著其他教師的快速成長疲吸。一個出名的教師。還可以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性前鹅，你就是學(xué)生的驕傲摘悴，學(xué)生在任何場地都可以驕傲的說：某某教師是我的科任教師。
? ? 例如今晚分享的嘉賓老師雷書紅舰绘，王莉莉蹂喻，王雙鳳等老師。她們就是善學(xué)習(xí)捂寿，樂分享口四，具有影響力的教師代表。她們是青椒計劃的佼佼者秦陋，我相信她們肯定也是興成長計劃的佼佼者窃祝。特別是五十歲再出發(fā)的王莉莉老師，她用實際行動告訴了我們活到老學(xué)到老的真理，只要愿意粪小，學(xué)習(xí)什么時候開始都不會晚大磺。
? ? ? ? 處于互聯(lián)網(wǎng)時代的我們，更應(yīng)該善學(xué)習(xí)探膊，樂分享杠愧，成為有影響力的、更好的自己逞壁，使學(xué)生受益流济，自己不斷成長。
? ? ? ? 從2017年青椒計劃和互加計劃開始腌闯，很多學(xué)校把互加美麗鄉(xiāng)村公益大課表融入到校本課表中绳瘟，讓師資缺乏的學(xué)校開展了音樂課，夏加兒美術(shù)課姿骏，彩虹花晨讀課糖声，韻律舞蹈課等等，不知不覺分瘦，孩子們一年的互加課程學(xué)習(xí)結(jié)束了蘸泻，看著青椒的老師們紛紛發(fā)了孩子們的喜報，學(xué)生們并沒有因為加入其他的音體美等課程而使學(xué)習(xí)成績下降嘲玫，反而是有所提升悦施。
? ? ? ? 學(xué)生比較喜歡新事物，新的學(xué)習(xí)方法去团，在很多師資缺乏的小學(xué)或者教學(xué)點的教育教學(xué)中抡诞，因為教師不是全能型的，只抓住語文和數(shù)學(xué)課上土陪，學(xué)生們很容易厭學(xué)沐绒。上初中課的我就深有體會，如果某一天我沒有給學(xué)生們上美術(shù)課旺坠，給他們做試卷乔遮，或是被其他教師要去上主科課時，他們就會很不喜歡取刃，說每周僅有的一次美術(shù)課也要給他們剝奪掉蹋肮，心里很不能接受。后來璧疗，不管是什么原因和情況坯辩，我都是堅持給學(xué)生上美術(shù)課，不剝奪他們對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣崩侠。
? ? ? ? 初中部的學(xué)生相對于小學(xué)部的學(xué)生漆魔，是比較幸福的，因為他們每一個科目都有專業(yè)的教師上課，包括音改抡，體矢炼，美，舞蹈課等阿纤，而小學(xué)部就不一樣了句灌，很多學(xué)生只會語文數(shù)學(xué)，對其他課程一無所知欠拾，每天都是被語文數(shù)學(xué)給充滿學(xué)習(xí)生活胰锌，互加公益課程剛好補(bǔ)上小學(xué)師資缺乏的短板，特別希望音體美等師資缺乏的小學(xué)或是教學(xué)點藐窄，把互加公益大課表融入校本課表中资昧，補(bǔ)上學(xué)生們?nèi)鄙俚亩贪澹屗麄兊玫降轮求w美的全面發(fā)展荆忍。愛上學(xué)習(xí)格带，快樂成長。
