? ? ? ? ? ? ? ? 汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)? 趙展樂
? ? ? 迎著初夏的朝陽，懷著一份求知的心情僚纷， 2019年6月1日，我們城關(guān)鎮(zhèn)教師一行8人遠(yuǎn)赴江蘇省海門市參加全國新教育實(shí)驗(yàn)“兒童書香課程群研發(fā)”展示研討會(huì)。
? ? ? 6月2日上午我們來到了海門市東洲小學(xué)認(rèn)真聆聽了東洲小學(xué)吳建英校長的主題報(bào)告以及四位東洲小學(xué)優(yōu)秀教師講述課程研發(fā)敘事损离。下午我們將有幸聆聽國家督學(xué)成尚榮先生和新教育研究院李慶明副院長做專家報(bào)告凿蒜。
? ? ? 首先由新教育理事會(huì)理事長禁谦、海門市教育體育局局長許新海為開幕致辭。許新海博士條理清晰地為我們講述了書香校園的發(fā)展歷程废封，告訴我們要為每一個(gè)孩子尋找到他此時(shí)此刻的書籍州泊，為每一位教師尋找到他此時(shí)此刻最適宜的閱讀指導(dǎo)方式，為每一所校園尋找到他此時(shí)此刻最適宜的閱讀環(huán)境漂洋。
? ? ? 接下來吳建英校長為我們做了《為童年播下美妙的種子――兒童書香課程群的研發(fā)》主題報(bào)告遥皂。吳校長在報(bào)告中著重講述了整本書共讀課程和以傳統(tǒng)文化為根基的“母語美”課程力喷。
? ? ? 吳校長說：“共讀共寫共同生活，才能擁有共同語言共同價(jià)值共同愿景渴肉。這是過一種幸福完整的教育生活的必由之路共讀一本書就是創(chuàng)造并擁有共同的語言與密碼冗懦。閱讀，為童年播下最美妙的種子仇祭！共讀披蕉，讓“你”“我”飛得更高。共讀經(jīng)典乌奇，讓學(xué)校成為開放的圖書館没讲，要把最好的東西給最美麗的童年。
? ? ? 在“中國風(fēng)·母語美”課程闡述中礁苗，她告訴我們要以“探索展示母語之美的語文教育”為目標(biāo)爬凑，全面構(gòu)建與實(shí)施“中國風(fēng)”母語美微課程群，讓兒童認(rèn)識到母語之美试伙，激發(fā)他們對母語的摯愛嘁信，喚醒溶解在血脈中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化∈柽叮回歸母語課程潘靖，為兒童鋪設(shè)一條促進(jìn)母語素養(yǎng)提升的跑道。她還揭示了學(xué)習(xí)母語的重要法則：重誦讀蚤蔓、重記憶卦溢、重積累。把最美妙的種子播在童年的歲月里秀又。我們相信单寂，這些種子里有強(qiáng)烈的信仰，我們期待奇跡的發(fā)生吐辙。
? ? ? 上午活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是四位參與兒童課程群研發(fā)的優(yōu)秀教師向我們分享她們的課程研發(fā)敘事及學(xué)生展示宣决。高珊珊老師講述了她和七彩陽光班的孩子們在《晨誦課程·黎明的歡歌》讓我們感受到了晨誦展示的多樣化及師生之間那一份濃濃的深情！
? ? ? 王敏老師通過班報(bào)制作探索有效多樣的暮省課程昏苏。用一顆敏感的心帶著孩子發(fā)現(xiàn)疲扎，與孩子們共同生活，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的實(shí)際情境捷雕，讓反思椒丧、記錄轉(zhuǎn)化為“與人交流和表達(dá)自我”的一種內(nèi)在需求。
? 秦飛飛老師為我們分享了評書課程中的經(jīng)典文化傳承救巷。孩子們在評書這一經(jīng)典文化中既鍛煉了口才壶熏，又提升了文學(xué)素養(yǎng)。
? ? ? 下午首先由國家督學(xué)成尚榮先生為我們帶來了“大方向浦译，大立意棒假，大境界――在兒童書香課程群的深處”為主題的報(bào)告溯职。成老師在整個(gè)過程中一直在強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的教育理念。他認(rèn)為立德樹人是中華民族育人的初心帽哑，要把它落實(shí)在課程中谜酒。
? ? ? 新教育研究院李慶明副院長為我們帶來關(guān)于整本書閱讀。李院長首先從帕托的一本故事分析了兒童閱讀現(xiàn)狀妻枕，隨后探討“為什么要閱讀整本書僻族？”接著又給了我們一些珍貴的建議，應(yīng)該讀哪些書屡谐？最后告訴我們讀書是讀自家書述么，應(yīng)以課外閱讀為主，課內(nèi)輔導(dǎo)為輔的宗旨進(jìn)行兒童閱讀愕掏。
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? ? ? 6月3日上午度秘，我們分別聆聽了由王敏老師執(zhí)教的二年級《晨誦課程·愛讀書的樹葉》、俞慧英老師執(zhí)教的五年級《整本書共讀課程·我的媽媽是精靈》饵撑、高姍姍老師執(zhí)教的三年級《聲律啟蒙課程·一東》剑梳、秦飛飛老師執(zhí)教的五年級《評書課程·水滸人物開臉》這四位老師的課堂給我留下了深刻的印象，王敏老師采用多種不同的誦讀方式讓學(xué)生展開想象滑潘，在讀中豐富了學(xué)生的語言積累垢乙，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。俞慧英老師在整節(jié)課的教學(xué)中圍繞“感情是世界上最黏的膠水”進(jìn)行話題交流众羡，激發(fā)了學(xué)生對“愛”的思考侨赡，循序漸進(jìn)的問題設(shè)計(jì)蓖租、清晰明了的思維導(dǎo)圖讓學(xué)生們更輕松自如的梳理故事情節(jié)粱侣。高姍姍老師指導(dǎo)學(xué)生有韻味地進(jìn)行誦讀，通過對讀蓖宦、打拍子讀齐婴、接讀等多種形式，讓我們感受到《聲律啟蒙》語言的對稱美和聲律美稠茂。秦飛飛老師的課堂上讓我們感受到了開臉?biāo)囆g(shù)的獨(dú)特魅力柠偶。
? ? ? 下午我們又分別聆聽了全國書香名師張學(xué)青、張學(xué)偉睬关、吳建英三位名師的課堂示范課诱担，張學(xué)青老師善于引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中想象畫面、通過小組匯報(bào)电爹、交流蔫仙，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。吳建英老師指導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)作讀童謠丐箩、唱歌謠摇邦、編歌謠恤煞，讓學(xué)生真真切切感受到了童謠之美！
? ? ? 童年是最美好的歲月施籍，童書是最美麗的種子居扒，希望這些經(jīng)典的書能夠真正走進(jìn)孩子的心靈，在他們幼小的心中播下美麗的種子丑慎，讓他們的人生開出美麗的花朵喜喂。
