? 大荔縣心理咨詢協(xié)會郭亞嬋堅持分享第747天：
學(xué)習(xí)打卡第8天：
（四）要素四：發(fā)展其他可能性
主要是以結(jié)合假設(shè)問句以及差異問句的問句句型，提出假設(shè)性的情景：“如果～～會有什么不同岂嗓？”來拓展受督者原有的思考脈絡(luò)汁展，以使受督者能以擴(kuò)大的、多元的厌殉、逆向的角度來思考咨詢困境或督導(dǎo)目標(biāo)食绿，而激發(fā)更多達(dá)成所欲目標(biāo)的策略與步驟。
1公罕，提出不同于受督者困境的假設(shè)情景
（1）以假設(shè)性語句邀請受督者思考：“如果受督者認(rèn)為的問題不存在時”器紧，受督者的反應(yīng)與處理，會與現(xiàn)在有何不同楼眷？
（2）由督導(dǎo)者提出一個與受督者“現(xiàn)存狀況不相同”的假設(shè)情境铲汪，詢問在此情境與條件下，受督者的反應(yīng)摩桶、考量與做法會如何不同于現(xiàn)在桥状，進(jìn)而討論受督者認(rèn)為如何處理與介入才會是最佳選擇。
（3）直接詢問受督者“最壞情況真的發(fā)生時之情境與預(yù)備”即咨詢歷程真的沒有照受督者之期待發(fā)展時等情境硝清，受督者的反應(yīng)與處理會為何?
2辅斟、反思運用各種假設(shè)議題的可能性
（1）請受督者再次檢視當(dāng)事人的狀態(tài)與目標(biāo)，特別是受督者為當(dāng)事人設(shè)定了咨詢目標(biāo)芦拿，且咨詢并未有進(jìn)展時士飒。
（2）請受督者重新檢核并擴(kuò)大其看重或堅持的信念查邢。
? (3)請受督者核檢與擴(kuò)大其對咨詢專業(yè)的信念：主要請受督者先反思其對咨詢專業(yè)發(fā)展、角色定位等議題的看法酵幕，而后根據(jù)這些反思來思索目前的困境可如何突破扰藕。
