給學生布置作業(yè)的時候經(jīng)常有一種疑惑，要不要全部都布置一樣的作業(yè)赫蛇？布置一樣的作業(yè)，學生的基礎不同雾叭，基礎好的很快就能做完悟耘，完成質(zhì)量也不錯；基礎差的花兩倍甚至三倍的時間都做不完织狐，更別說質(zhì)量了暂幼。但是按照因材施教這一說法來講，應該針對不同基礎的學生布置不同的作業(yè)移迫，使得作業(yè)有層次感旺嬉，這樣每個層次的學生都會有所提升，也減輕了學生的作業(yè)負擔厨埋，也使學生有了對作業(yè)的興趣邪媳，作業(yè)也能發(fā)揮它真正的意義。
2025-01-05
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