各位一建的小伙伴們秒梅，最近都復(fù)習(xí)的怎么樣了？事實(shí)上舌胶，自己悶頭復(fù)習(xí)挺枯燥的捆蜀，所以如果你有好的復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)方案甚至是一閃而過(guò)的某個(gè)學(xué)習(xí)念頭幔嫂，都可以給我留言辆它，分享給其他考生看哦，一起學(xué)習(xí)婉烟，一起進(jìn)步~

我總結(jié)了幾種高效的學(xué)習(xí)方法娩井，看看你有沒(méi)有用過(guò)！

1似袁、目標(biāo)學(xué)習(xí)法

教學(xué)內(nèi)容是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成洞辣，由點(diǎn)形成線(xiàn)，由線(xiàn)完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系昙衅，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)扬霜。因此明確目標(biāo)，就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置而涉，在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀著瓶，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系。

另外啼县，要明確知識(shí)點(diǎn)的難易程度材原，應(yīng)該掌握的層次要求，即識(shí)記季眷、理解余蟹、應(yīng)用、分析子刮、綜合威酒、評(píng)價(jià)等不同層次，重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標(biāo)挺峡，即知識(shí)重點(diǎn)葵孤。有了目標(biāo)能增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，即為了這目標(biāo)我必須好好學(xué)習(xí)橱赠。

可見(jiàn)尤仍，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。一級(jí)建造師目標(biāo)學(xué)習(xí)法的核心問(wèn)題狭姨，是必須形成自我測(cè)驗(yàn)宰啦、自我矯正鲤嫡，自我補(bǔ)救的自我約束習(xí)慣。對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)編制形成性檢測(cè)題绑莺，對(duì)自己進(jìn)行檢測(cè)暖眼，并及時(shí)地反饋評(píng)價(jià)，及時(shí)矯正和補(bǔ)救纺裁。

學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生目標(biāo)不同诫肠，它比較具體，可以在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)欺缘。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂(lè)栋豫。增加我們的信心。因此谚殊，一級(jí)建造師目標(biāo)學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一丧鸯，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)也是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的開(kāi)始嫩絮，只有使大小丛肢、遠(yuǎn)近目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合，才會(huì)避免一些無(wú)效勞動(dòng)的發(fā)生剿干。

2蜂怎、聯(lián)系學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí)，想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事置尔，不能迷信權(quán)威杠步，克服定勢(shì)思維。把抽象的知識(shí)具體化榜轿，發(fā)揮右大腦的作用幽歼。

讀書(shū)之法，既先識(shí)得他外面一個(gè)皮殼谬盐，又須識(shí)得他里面骨髓方好甸私。

3、歸納學(xué)習(xí)法

所謂歸納學(xué)習(xí)法是歸納思維设褐，形成對(duì)知識(shí)的特點(diǎn)颠蕴、中心泣刹、性質(zhì)的識(shí)記助析、理解與運(yùn)用。當(dāng)然椅您，作為一種一級(jí)建造師學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)外冀，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身掀泳，同時(shí)它還要以分析為前提雪隧。

可見(jiàn)西轩，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì)脑沿，把握句子藕畔、段落的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)庄拇，以歸納為基礎(chǔ)注服，搜索相同、相近措近、相反的知識(shí)溶弟，把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶瞭郑、理解作用辜御。

研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式屈张，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系擒权。

4、矛盾學(xué)習(xí)法

矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比阁谆，首先要看對(duì)比雙方是否具有相似菜拓、相近、或相對(duì)的屬性笛厦，這就是可比性纳鼎。對(duì)比法的優(yōu)點(diǎn)在于：

(1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容裳凸。

(2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念贱鄙、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解姨谷。

(3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)逗宁，形成容易檢索的程序知識(shí)，有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取梦湘，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用瞎颗。

5、問(wèn)題學(xué)習(xí)法

帶著問(wèn)題去看書(shū)捌议，有利于集中注意力哼拔，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求瓣颅，也是發(fā)現(xiàn)一級(jí)建造師學(xué)習(xí)的必要條件倦逐。

心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺(jué)的目的宫补，必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力檬姥，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意曾我。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息健民，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性抒巢，從而提高學(xué)習(xí)效率。

問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求我們看書(shū)前秉犹，首先去看一下課文后的思考題虐秦，一邊看書(shū)一邊思考;同時(shí)，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題凤优，以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講;在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題悦陋，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程筑辨。

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