20181026樂樸明珠班第六周周總
本周課程內(nèi)容和孩子情況反饋如下。
一宇植、運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)
晨練方面兑徘，常規(guī)安排是跑步和運(yùn)動(dòng)游戲吱七，周五和孩子們?nèi)ヅ佬^(qū)里幾百階的樓梯，去走小區(qū)里“秘密通道”鹤竭，孩子們走得很有興趣踊餐。
室內(nèi)運(yùn)動(dòng)方面，常規(guī)的翻爬安排同上周臀稚，每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給到孩子3分鐘或者5分鐘時(shí)間吝岭，側(cè)重練習(xí)翻滾10分鐘。HG吧寺、ZY窜管、MH能在半小時(shí)時(shí)間完成20圈以上的翻爬運(yùn)動(dòng)，HT本周2天運(yùn)動(dòng)比較積極稚机，周四幕帆、周五運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)積極性有減低，一堂課能做10圈左右赖条；HX在運(yùn)動(dòng)課不能全程參與失乾，基本上能完成10圈以上的翻爬。各種室內(nèi)運(yùn)動(dòng)穿越或跳障礙的游戲纬乍，孩子們參與度較高碱茁，ZY、HX的爬跳能力不錯(cuò)仿贬，孩子們的跳躍能力有進(jìn)步纽竣。
這周四路老師教孩子們隊(duì)列立正、稍息茧泪、橫隊(duì)和縱隊(duì)的集合退个，軍體拳的前2招，孩子們參與度較高调炬。
周五下午給孩子們安排了摔跤语盈，每個(gè)孩子都參與了，HX這次和MH摔了缰泡，相比上次不愿意參與稳捆，這次摔跤的時(shí)候是很開心的去參與僻肖，被摔倒也平靜接受，進(jìn)步很大。HT和MH實(shí)力相當(dāng)坡锡。ZY和HG在實(shí)力上也是接近的滤否，ZY相對來說比較主動(dòng)出擊的陷猫，一開始就很興奮们镜，HG聽說要和ZY一對一，有點(diǎn)不敢上姨拥，老師說必須上绅喉，他上臺(tái)了還是處在那里不動(dòng)渠鸽，后來老師讓MH和HT也加入，他們2對2柴罐，這時(shí)HG在愿意上傳出擊徽缚，然后在摔跤中，HG摔贏了一次革屠，后面再和ZY一對一時(shí)候凿试，才愿意出擊。
參觀廣東科學(xué)館
周三帶孩子們參觀科學(xué)館似芝，安排這次活動(dòng)目的：
1那婉、開闊視野，浸泡科學(xué)
2党瓮、作為在學(xué)堂好好學(xué)習(xí)吧恃、徒步隊(duì)列進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)熱情
3麻诀、鍛煉孩子安全、文明出行的能力
周二晚課給孩子們提前了解了線路傲醉，學(xué)習(xí)了過馬路蝇闭、乘地鐵、自動(dòng)扶梯硬毕、搭車的安全視頻呻引，周三去地鐵的時(shí)候正好現(xiàn)場體驗(yàn)學(xué)習(xí)， 孩子們都做的不錯(cuò)吐咳。再科學(xué)館的參觀也玩的很開心逻悠。出現(xiàn)的問題是老師告知集合時(shí)，有的孩子聽到了還不集合韭脊，需要老師多次提醒童谒。
二、英語學(xué)習(xí)
這周英語按計(jì)劃浸泡沪羔，這周以《時(shí)代美語》1-3饥伊、巴迪童謠為主， 閃卡單詞動(dòng)畫學(xué)習(xí)完2遍蔫饰，每天3集《duggee》琅豆，已經(jīng)看完前40集。孩子們學(xué)習(xí)比較專注篓吁，不再贅述茫因。
三、生活和做事情況
生活方面杖剪，小班同學(xué)上完廁所后不沖水的情況基本沒有出現(xiàn)冻押。
吃飯方面驰贷，孩子們剩飯的情況偶有發(fā)生，HG基本不剩飯翼雀，這周飯量較之前減少些饱苟，會(huì)主動(dòng)告訴老師他生病了，不能吃哪些食物狼渊。HT前幾天吃飯都不錯(cuò)箱熬，不剩飯、吃完積極的去洗碗狈邑，進(jìn)步非常大城须，因此周四得到和張老師去超市采購食材的機(jī)會(huì)，HT周五早上的豆?jié){沒喝完∶灼唬現(xiàn)在HX比較容易因打太多飯菜吃不完糕伐，老師會(huì)提醒他打合適的量。HX吃飯胃口不錯(cuò)蘸嘶，大口大口吃良瞧，吃飯掉飯菜的情況比較突出。
做事方面训唱，周一孩子們參與包了云吞褥蚯，半個(gè)多小時(shí)，HX較上次參與度有提高况增。
周四下午參與了披薩的制作赞庶，給披薩面上放菜。
洗碗方面澳骤，HT不用老師特別提醒歧强，吃完飯基本上第一時(shí)間去洗碗，HX需要老師提醒为肮，自己能獨(dú)立洗干凈了摊册。
四、班會(huì)
這周的班會(huì)颊艳，采用正面管教中班會(huì)的方式丧靡，老師和孩子圍坐一個(gè)圈，然后是致謝環(huán)節(jié)籽暇，大家輪流對在場的同學(xué)或老師經(jīng)行感謝温治，目前孩子們還都不太能說到點(diǎn)上，但感受到孩子們發(fā)言時(shí)時(shí)快樂的戒悠，孩子們聽到老師對他們進(jìn)行感謝的時(shí)候熬荆，聽的很認(rèn)真很開心。感謝環(huán)節(jié)HX和HG再接到發(fā)言棒后后選擇不發(fā)言绸狐。
感謝環(huán)節(jié)之后卤恳，根據(jù)孩子們出現(xiàn)的情況會(huì)拋出問題累盗，大家來解決問題。這周針對吃飯掉飯粒的情況突琳，我們制定的規(guī)則是若债，吃完飯后要自己把自己的桌面和地面擦干凈。
最近一兩周拆融，孩子們之間玩耍時(shí)出現(xiàn)摩擦生氣動(dòng)手打人的情況比較頻繁蠢琳。目前孩子們出現(xiàn)摩擦，只要不涉及安全的镜豹，老師基本讓他們自己去解決或體驗(yàn)傲须，目的是讓孩子提高自我保護(hù)意識(shí)。目前這個(gè)年齡段的孩子之所以容易出現(xiàn)一言不合動(dòng)手打人的現(xiàn)象趟脂，主要是生物本能的攻擊性泰讽，再就是還不會(huì)用其他的方式來處理矛盾。針對打人情況昔期，給孩子們講了《手不是用來打人》的已卸，再就是必要時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解自己情緒、理解別人硼一，出現(xiàn)矛盾時(shí)用理性的辦法來解決累澡。
五、關(guān)于孩子情況的觀察
這周總的來說孩子們狀態(tài)比較開心欠动，同學(xué)之間越來越能玩到一起。下面說老師觀察到的需要注意的情況惑申。
1具伍、家長在場的時(shí)候，孩子的規(guī)則意識(shí)降低圈驼。
周三去科學(xué)館人芽，HG媽媽一同前往，提前告知HG媽媽不是專門陪你去绩脆，而是以義工老師身份參加活動(dòng)萤厅。在科學(xué)館參觀期間，集合看電磁演示時(shí)靴迫，HG要跑去看自己的惕味，老師去叫也不回，有幾次需要集合的時(shí)候玉锌，作為領(lǐng)隊(duì)的HG也不像之前在學(xué)校很快的站在隊(duì)伍前面帶領(lǐng)集合名挥，需要老師多次提醒才回到隊(duì)伍。
周三ZY媽媽來接ZY的時(shí)候主守，ZY也會(huì)出現(xiàn)不好好遵守規(guī)則的情況禀倔，比如上課遲到榄融，按規(guī)則是要在教室站相應(yīng)的遲到時(shí)間，ZY站了不到半分鐘救湖，就自己下樓去找媽媽愧杯。還有一次媽媽在場的時(shí)候，ZY把負(fù)責(zé)上餐廳打掃的同學(xué)掃起來的垃圾堆給踢散了鞋既，王老師看到后告訴他那樣做不可以力九，ZY聽到后，還去重復(fù)了踢垃圾堆的動(dòng)作涛救。
這里希望家長和老師一起思考畏邢，孩子為什么為出現(xiàn)這樣情況？孩子出現(xiàn)這一情況OK嗎检吆？如果不OK舒萎，如何調(diào)整？
2蹭沛、HT這周進(jìn)步的地方是洗碗方面更加獨(dú)立自覺了臂寝，老師觀察到的是早上爸爸送她來的時(shí)候，不是很主動(dòng)下車摊灭，進(jìn)來學(xué)堂咆贬，會(huì)粘著爸爸，有時(shí)還會(huì)有一點(diǎn)情緒帚呼，要用拳頭敲爸爸掏缎。再就是HT課間玩耍，有時(shí)候會(huì)從背后跑過來抓老師的頭發(fā)煤杀，
這種情況一般是玩的比較開心時(shí)出現(xiàn)眷蜈，為什么去抓頭發(fā)？要表達(dá)什么沈自，我還不太理解酌儒，問過HT，HT沒回答枯途，有時(shí)后抓疼了忌怎，老師告訴她不喜歡這樣的方式，她之后會(huì)有點(diǎn)意識(shí)不去抓了酪夷。
3榴啸、HG在學(xué)堂時(shí)規(guī)則意識(shí)很好，跟同學(xué)相處較好晚岭。需要注意的是在班會(huì)時(shí)不積極發(fā)言和摔跤時(shí)一開始不愿意和ZY摔的情況插掂。
4、MH運(yùn)動(dòng)態(tài)度上進(jìn)步很大，晨練和墊上運(yùn)動(dòng)比較積極辅甥。需要注意的是孩子們之間發(fā)生摩擦酝润，哭的最多的是MH。
5璃弄、ZY這周四上學(xué)時(shí)要销，爸爸媽媽說不想上學(xué)的情況，比上次進(jìn)步的是夏块，老師一去叫他就下車上校疏咐，沒有提不想上學(xué)。需要注意的是ZY在和伙伴相處的方式容易搞別人脐供，行為不夠友善浑塞，比如MH擺好的凳子，他要去拆掉政己。
6酌壕、HX跟同學(xué)相處更加融洽，能參與些課間孩子們自己一起玩的游戲歇由。和伙伴之間也是會(huì)出現(xiàn)不爽了卵牍，動(dòng)手打人的行為。比較能聽懂老師說的話沦泌，老師叫去洗盤子糊昙，理由說清楚了，他會(huì)行動(dòng)谢谦，沒有其他特別注意的释牺。
周總中反應(yīng)孩子的這些需要注意的情況，洗碗家長重視起來回挽，和老師一起探討孩子行為背后的心理没咙，采用合適的方式幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣。
最后分享一點(diǎn)是孩子們有著超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和可塑性厅各，使得人類文化得以繼承和發(fā)展镜撩，孩子們內(nèi)心像鏡子一樣预柒，幫我們看見自己的問題队塘，從而有機(jī)會(huì)得以改進(jìn)，因?yàn)橛辛撕⒆右搜欤彝F(tuán)結(jié)力憔古、快樂、互助互愛的氛圍得以發(fā)展淋袖。所以我們成人應(yīng)該發(fā)至內(nèi)心感謝孩子們鸿市，有問題多從自己身上找原因，而不是歸咎于孩子。
