很多時候，擁有錯題本并沒有提高你的學(xué)習(xí)成績髓堪。
每年學(xué)校都會請已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回校和在校的高中生交流送朱，也會請別的省份的優(yōu)秀畢業(yè)生來我校做報告，當(dāng)然報告的主題是和學(xué)習(xí)有關(guān)的干旁，在這么多同學(xué)的報告中都談到了錯題本驶沼，都談到了錯題本對學(xué)習(xí)的積極作用。幾乎每個考試科目的老師争群，在講學(xué)習(xí)方法回怜、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時都會要求學(xué)生安錯題本，也會定期收學(xué)生的錯題本進(jìn)行檢查换薄，以督促學(xué)生做錯題積累玉雾。幾乎班級內(nèi)每一個考試成績優(yōu)秀的學(xué)生在介紹學(xué)習(xí)方法時也會談到錯題本的作用翔试，都會談到日積月累的錯題在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。
看起來抹凳，做錯題本就能提高學(xué)習(xí)成績遏餐，因此，很多同學(xué)無論是被老師要求還是自己想做赢底，也都在初始階段沒有對錯題本這一學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生質(zhì)疑失都，并且在開始時也對錯題本抱有很大的希望，似乎幸冻，做了錯題本就能提高學(xué)習(xí)成績粹庞。然而，考試成績出來后洽损，面對成績庞溜，有很多人開始懷疑錯題本的有效性，在懷疑中碑定，很多同學(xué)選擇了放棄流码，于是又回到了原來的老路，而且伴隨著一個理由：做錯題本沒用延刘。
錯題本只是一種形式或者一種手段漫试，在形式的背后往往還有更為深刻的內(nèi)容，在手段的背后還有更為具體的方案碘赖。
1驾荣、不是努力就一定能得到回報
我們頭腦中經(jīng)常會犯的錯誤就是：付出就會有回報，而且是要馬上有回報普泡。我們聽了幾場講座播掷，被灌了幾碗雞湯，回來激情滿滿撼班，行動力很強(qiáng)歧匈，做錯題本也充滿了動力，也能堅持一個月砰嘁。我們在做這件事情的時候件炉，頭腦中也會默認(rèn)付出就會得到回報，是做了錯題本后就應(yīng)該取得成績支持著我們繼續(xù)做般码，現(xiàn)實往往是殘酷的妻率，成績出來后，沒有取得應(yīng)有的成績板祝，就得出了錯題本沒用的結(jié)論宫静。
這些人最應(yīng)該審視的就是他得出這樣的結(jié)論的前提的正確性，付出就一定能得到回報嗎？付出就一定能馬上得到回報嗎孤里？當(dāng)然不是伏伯，付出就會得到回報是有條件的。
2捌袜、你只是看起來很努力
你也在按時做錯題本说搅，甚至把零碎時間利用起來也做錯題，看著那日益變厚的本子虏等，心理充滿了收獲感弄唧。但是，你這只是一種假努力霍衫，你是被你的勤奮所欺騙了候引。你在寫錯題的時候，沒有思考過錯誤的原因敦跌，沒有深入思考錯誤的類型澄干，沒有思考糾正的措施，沒有總結(jié)過如何避免錯誤再次發(fā)生柠傍，也沒有在一段時間后溫習(xí)錯題本麸俘，更沒有在每天的自習(xí)中訓(xùn)練自己總結(jié)出來的技巧與方法，你的錯題本其實只能叫做抄錯題惧笛。
你以為自己很努力了从媚，但是在懂學(xué)習(xí)的人眼里，你只是在用所謂的努力來安慰自己而已徐紧，你只是用勤奮掩蓋了自己思想上的懶惰静檬。
3炭懊、你只是在簡單的重復(fù)
翻開你的錯題本并级，從1題編排到50題甚至更多；翻開你的錯題本侮腹，把答案寫在旁邊嘲碧，卻沒有深入的分析；翻開你的錯題本父阻，你只是把原來在書上愈涩、作業(yè)上的錯題通過剪切、粘貼的方式搬運(yùn)到錯題本上加矛。你的錯題本沒有老師的反饋意見履婉，沒有自己做完后的反饋，你的錯題本只是簡單的數(shù)量上的堆積斟览。
你以為這就是做錯題本毁腿，你甚至不知道你自己要解決什么問題，更何況怎樣解決，方案對不對已烤，方法是否可行鸠窗，效果如何，其實你這是簡單的重復(fù)胯究。
之所以你的錯題本是無效的稍计，概括起來就是不懂得刻意練習(xí)。所謂的刻意練習(xí)裕循，就是方案----練習(xí)---反饋----總結(jié)----再練習(xí)的過程臣嚣。要想使錯題本真正的發(fā)揮作用，就要從以下三個方面扎實的去做：
1剥哑、找老師去商量制定符合自己錯題本的方案茧球。這是做錯題本的前提，知道怎么做才能往下一步步開展工作星持，在錯題本之前抢埋，就應(yīng)該對錯題本有一個基本的學(xué)習(xí)，初步制定一個方案督暂，然后和老師商量揪垄，應(yīng)該保留什么，刪除什么逻翁，重點做什么饥努，做到什么程度？把這些抽象的問題轉(zhuǎn)化為具體的問題：我的錯題主要集中在什么地方八回，這些錯題分別屬于什么類型的錯誤酷愧，這些錯題背后欠缺的知識與技能是什么？我應(yīng)該做點什么來改進(jìn)缠诅。當(dāng)然這個工作對于一個中學(xué)生來說有些困難溶浴，但是做任何事情其實都一樣，難的地方不在于做管引，而在于給其設(shè)計一套方案士败。因此，做錯題本之前，最好放下自己的面子、自尊垂攘，主動的和老師去商量怎樣做錯題竭缝，形成一個科學(xué)合理可操作可評價的行動方案。
2、及時反饋并且總結(jié)。有了方案，不要把方案擱置一旁不理不問隅熙，就要在這個方案的指導(dǎo)下堅定的去執(zhí)行志衣，同時做完錯題本后，也不要束之高閣猛们、萬事大吉念脯，這個時候應(yīng)該積極主動的請老師去看，不要等老師統(tǒng)一收起來看弯淘，那樣效果很差绿店，而應(yīng)該主動的一對一的請老師看，看看自己在執(zhí)行的過程中那個環(huán)節(jié)做得好庐橙，哪個環(huán)節(jié)做得不好假勿，具體的知識有沒有錯誤，具體的方法是否可行态鳖，對錯誤的分析是否到位是否正確转培，在老師的反饋基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對性的練習(xí)浆竭。如歸納總結(jié)出自己的問題浸须，總結(jié)自己出錯的原因，歸納總結(jié)出現(xiàn)錯誤的知識邦泄，深入分析錯誤的概念删窒，找出自己不熟悉的知識與技能，對錯題重新做顺囊，在老師的幫助下找一些對應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)肌索。
3、樹立良好的心態(tài)特碳。上述兩個環(huán)節(jié)诚亚，看起來比較繁瑣，操作起來有時也很枯燥午乓。但是不要因為難做站宗、因為枯燥而放棄，因為這個世界上的事情總是這樣的：重要的事情不有趣硅瞧，有趣的事情不重要份乒。上述兩個環(huán)節(jié)的行動需要一個過程才能顯現(xiàn)出其價值恕汇，因此腕唧，不要因為一時成績的起伏而懷疑做錯題本這件事情本身，而要堅定的堅持下去瘾英，因為堅持才能帶來改變枣接，人們總是在最接近成功的地方放棄。上述兩個環(huán)節(jié)的行動看起來很繁瑣缺谴，其實不繁瑣但惶，只是你缺少的是把任務(wù)步驟化的能力。不要因為繁瑣而放棄，因為只有堅定的落實步驟化膀曾，你才能看到具體的反饋县爬，你才能逐步接近成功。
學(xué)習(xí)方法相關(guān)理論告訴我們添谊，一項學(xué)習(xí)财喳，從新手到入門只需要20--30小時就能達(dá)到平均水平，就可以做到60%的水平斩狱，而從平均水平到專家水平耳高，不需要過人的天賦，只需要經(jīng)過10000小時的練習(xí)所踊。有時我們也不需要那么多理論泌枪，其實這個世界上成功的道理很簡單，把一件簡單的事情做到極致秕岛，就成功了碌燕。
學(xué)習(xí)也一樣，在眾多的方法中继薛，只需要做好一件事情陆蟆，就慢慢的接近成功了，不是錯題本本身有問題惋增，而是我們做得比較粗糙叠殷，只要堅持追求精致這個信念，成功就會自然的到來诈皿。
