和善與堅定并行

來源：http://www.yaolan.com ? ? ? ? ? 日期：2009-02-25 ? ? ?關(guān)鍵字：教育

魯?shù)婪?德雷克斯把對待孩子時和善與堅定并行的重要性教給了我們念祭〉Ｓ常“和善”的重要性在于表達(dá)我們對孩子的尊重咱枉∩涔担“堅定”的重要性，則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和善；嬌縱的方式則缺少堅定蛾洛。和善而堅定是正面管教的根本所在。

許多父母和老師由于各種原因而對這個概念難以接受雁芙。其中的一個原因是轧膘，當(dāng)孩子“故意惹惱他們”時，他們覺得不應(yīng)該“和善”兔甘。我禁不住要問扶供，如果大人要求孩子控制自己的行為，難道要大人學(xué)會控制自己的行為過分嗎裂明？往往正是這些成年人需要好好去“暫痛慌ǎ”（time-out在第6章有更多介紹）一下，直到他們的“感覺”好轉(zhuǎn)以便能“做”得更好闽晦。

讓成年人覺得難以做到“和善與堅定并行”的另一個原因是扳碍，他們不知道“和善而堅定”是什么樣。他們很容易陷入一種惡性循環(huán)仙蛉，在生氣的時候過于堅定——或許是因為他們不知道除此之外還能怎么辦笋敞；然后，他們又變得過于和善荠瘪，以對自己的過度堅定進(jìn)行彌補夯巷。

許多家長和老師對“和善”抱有錯誤的觀念。他們在決定采用正面管教方法時所犯的最大錯誤之一就是哀墓，由于他們不想再懲罰孩子而變得對孩子過于嬌縱趁餐。有些人錯誤地認(rèn)為，對孩子“和善”就是取悅孩子篮绰，或是不讓孩子有任何失望后雷。這不是“和善”，這是嬌縱吠各⊥瓮唬“和善”意味著既尊重孩子，也尊重自己贾漏。嬌慣孩子并不是尊重孩子候学。不讓孩子有任何失望也不是尊重孩子，它剝奪了孩子培養(yǎng)“抗挫折力”的機會纵散。用語言表達(dá)對孩子感受的理解才是尊重孩子：“我看得出來你很失望（或者生氣梳码、心煩等等）隐圾。”然后边翁，相信孩子能夠經(jīng)得起挫折并能由此培養(yǎng)出對自己的信心，也是尊重孩子硕盹。

現(xiàn)在符匾，讓我們來看看該怎樣尊重自己。允許孩子對你（或者別人）不尊重瘩例，并不是“和善”啊胶。這正是讓人有點難以理解的地方。不允許孩子以不尊重的態(tài)度對待你（或者他人）垛贤，并不意味著你要用懲罰的方式來處理這種情形焰坪。懲罰是對人極大的不尊重。那你該怎么辦呢聘惦？

我們假設(shè)孩子跟你頂嘴某饰。“和善而堅定”的一種處理方式是你走開善绎，到另一間屋里去黔漂。哈，我都能聽見反駁我的聲音禀酱，“那不就等于放過他啦炬守？” 我們來仔細(xì)分析一下。你雖然不能迫使別人以尊敬的態(tài)度對待你剂跟，但你可以自己以尊重的態(tài)度對待你自己减途。走開就是你以尊重的態(tài)度對待你自己；而且曹洽，這樣做也給孩子樹立了一個最好的榜樣鳍置。你總可以在稍后再找孩子談，這樣每個人都有機會讓情緒平靜下來送淆。心情好了墓捻，才能把事情做好。

你稍后可以跟孩子這么說：“寶貝兒坊夫，很抱歉你生這么大的氣砖第。我尊重你的感受，但不能接受你剛才的做法环凿。今后梧兼，每當(dāng)你不尊重我時，我都會暫時走開一下智听。我愛你羽杰，愿意和你在一起渡紫，因此當(dāng)你覺得你能夠做到尊重我時，就來告訴我考赛，我會很樂意和你一起找出處理你的怒氣的其他方法惕澎。然后，我們可以把精力集中在找出對你我都尊重的解決辦法上颜骤∵蠛恚”當(dāng)你和孩子都平靜下來的時候，最好讓孩子預(yù)先知道你接下來會做什么忍抽。

值得強調(diào)的是八孝，太多的父母認(rèn)為在生氣時就要解決問題。其實鸠项，這是最不適合解決問題的時候干跛。在生氣的時候，人們接通的是“原始腦”——其選擇只有“戰(zhàn)”（爭奪權(quán)力）或者是“逃”（后撤祟绊，并且無法溝通）楼入。我們不可能用“原始腦”做出理性的思考。我們會說些過后就后悔的話牧抽。在處理一個問題之前浅辙，先讓自己冷靜下來，直到能夠用理性大腦來思考時再解決問題才有意義阎姥。這也是我們應(yīng)該教給孩子的一項重要技能记舆。有時候，“決定你要做什么”（這是你將在第5章里學(xué)到的一個好工具）要比試圖讓孩子去做什么好得多——至少在孩子愿意合作而不再和你較勁之前是如此呼巴。所以泽腮，要記住：和善等于尊重衣赶。

現(xiàn)在讓我們來看一下“堅定”诊赊。大多數(shù)成年人習(xí)慣性地認(rèn)為“堅定”就意味著懲罰、說教或者其他形式的控制府瞄。并非如此碧磅。當(dāng)堅定與和善結(jié)合在一起時，就意味著對孩子遵馆、對你自己以及對當(dāng)時情形的尊重鲸郊。

我們以對孩子做出限制為例。大多數(shù)父母自己決定制訂哪些限制货邓，然后自己承擔(dān)起實施限制的責(zé)任秆撮。但是，讓我們來想想設(shè)立限制的目的是什么换况。其目的是為了保障孩子的安全职辨，以及為了讓孩子適應(yīng)社會盗蟆。而當(dāng)大人以懲罰、說教舒裤、控制來實施他們設(shè)定的限制時喳资，往往招致孩子的反叛和權(quán)力之爭。這當(dāng)然即不能保證孩子的安全腾供，也無法讓孩子適應(yīng)社會仆邓。因此，我們必須換種方式台腥，在制訂和實施限制時要讓孩子參與進(jìn)來宏赘。例如绒北，你們可以一起做頭腦風(fēng)暴黎侈，制訂孩子看電視、晚上外出玩嗣朴危或做家庭作業(yè)的限制峻汉。讓孩子參與討論（這意味著要讓孩子說得比你多，至少是和你說得一樣多）為什么限制是重要的脐往、需要什么樣的限制以及每個人為實施限制應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任休吠。

例如，當(dāng)你問孩子家庭作業(yè)為什么重要時业簿，孩子就會告訴你（“這樣才能學(xué)會”瘤礁、“這樣才能取得好成績”）。然后梅尤，孩子可以決定需要花多少時間柜思、在什么時候?qū)懽鳂I(yè)最合適。（父母們總是希望孩子放學(xué)一回家就做作業(yè)巷燥，而孩子們卻想要先喘口氣赡盘。當(dāng)孩子們有機會自己選擇時，就會感受到自己的力量）缰揪。一旦孩子自己決定了什么時間寫作業(yè)最合適，你就可以和孩子一起設(shè)立一些限制，比如“電視只能看一個小時辆飘，而且必須是在完成作業(yè)之后耘成。我只能在晚上七點到八點之間幫助你；其他時間艳狐，即使你做不完作業(yè)來求我途戒，我也不會答應(yīng)〗┏郏”如果孩子理解了設(shè)立限制的必要性以及自己在其中的責(zé)任喷斋，并在此基礎(chǔ)上參與限制的設(shè)立唁毒，他們就會更樂意遵從限制。

當(dāng)然星爪，對于四歲以下的孩子浆西，限制的設(shè)立是不一樣的。父母需要為他們設(shè)立限制顽腾；但仍然需要以“和善而堅定”的方式實施近零。

當(dāng)一個孩子違反了限制時，不要懲罰抄肖，也不要說教久信。要繼續(xù)以尊重的態(tài)度對待孩子。要避免由你來告訴孩子發(fā)生了什么事情以及應(yīng)該怎么辦漓摩。你最好問一些啟發(fā)性的問題：“發(fā)生了什么事裙士？你覺得原因是什么？你現(xiàn)在打算用什么辦法來解決這個問題管毙？你從中學(xué)到了什么能避免下次再出現(xiàn)同樣的問題腿椎？”

這里提個醒：如果孩子習(xí)慣了父母的說教和懲罰，他可能會說： “我不知道夭咬】姓ǎ” 這時，你應(yīng)該說卓舵，“你是一個很會解決問題的人南用。為什么你不想一想呢，半小時以后我們再碰頭掏湾，看看你想出了什么好辦法裹虫。”

父母和老師們會習(xí)慣性對孩子進(jìn)行說教忘巧，并對孩子提要求恒界。孩子們經(jīng)常以抵制或反叛做為回應(yīng)。以下是一些 “和善而堅定”的常用語砚嘴，有助于你避免使用不尊重孩子的話語十酣，并增進(jìn)孩子們的合作：

等一下就輪到你啦。

我知道你能換一種尊重人的說法际长。

我很在乎你耸采，會等到我們能相互尊重時再繼續(xù)談。

我知道你能想出一個好辦法工育。

要做虾宇，不要說。（例如如绸，平靜地默默握住孩子的手嘱朽，向孩子演示該怎么做旭贬。）

我們待會兒再說這件事。現(xiàn)在應(yīng)該上車了搪泳。

（當(dāng)孩子在商店發(fā)脾氣時）“我們現(xiàn)在要離開商店稀轨，待會兒(或明天)再來“毒”

當(dāng)你決定不再用懲罰手段時奋刽，就需要練習(xí)新的技巧。而且艰赞，你需要花時間來幫助孩子學(xué)會相互尊重和解決問題的技巧佣谐。