《兒子們》這篇課文,課文篇幅較長揩徊，但內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系緊密似芝，比較容易學(xué)習(xí)线脚。課堂上我通過學(xué)生自學(xué)生字詞后赐稽，設(shè)計(jì)了這樣兩個問題：一是媽媽是怎樣夸自己的兒子的？二是兒子們是怎樣做的浑侥？并指導(dǎo)學(xué)生將課文分為兩個部分來學(xué)習(xí)姊舵。學(xué)生很容易地理清課文的脈絡(luò)將課文學(xué)懂了≡⒙洌看到同學(xué)們一個個眼睛發(fā)光括丁，小臉上充滿了喜悅，我也顯得異常激動伶选。于是史飞，我又抓住這一時機(jī)向?qū)W生提出了這樣的一個問題：“三個兒子里你最喜歡誰尖昏？”目的是為了達(dá)到教育學(xué)生懂得“孝順是一種美德”這一學(xué)習(xí)目的。這時构资，唐文照主動的舉起小手問我：“為什么老爺爺只看見一個兒子呢抽诉？”于是，我將這一問題徹底地交給了興致勃勃的學(xué)生們吐绵，讓他們先在小組里談迹淌。
學(xué)生們的匯報(bào)結(jié)果基本在我的意料之中，大多數(shù)的學(xué)生都覺得第三個兒子孝順?gòu)寢尷乖矚g他巍沙。也有個別學(xué)生喜歡第一個兒子，覺得他跟斗翻得好荷鼠；喜歡第二個兒子句携，覺得他歌兒唱得好。根據(jù)新課程的理念允乐，我沒有強(qiáng)求這些學(xué)生的答案與大多數(shù)學(xué)生一樣矮嫉。讓學(xué)生充分發(fā)表了自己的見解。
把學(xué)生的課堂知識與生活緊密結(jié)合來的同時牍疏，新課程注重學(xué)生的個性發(fā)展蠢笋，允許他們有自己的見解。這一堂課學(xué)生不僅學(xué)懂了課文鳞陨，還彰顯了個別學(xué)生的個性昨寞，同時這一個性的發(fā)展還帶動了大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)，是同學(xué)們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中厦滤，利用“自主援岩、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)掏导。
