1215-SWSZ604 黃麗凡
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課程總結：今天的課題是：思維導圖的六大運用歧蒋。分別是：表達、學習、會議谜洽、發(fā)展萝映、筆記和記憶。這次課程只聽語音阐虚，沒有文字直觀的呈現(xiàn)序臂，從語音快速轉化為成文字、圖案的理解 实束，還是有一點難度奥秆，有些關鍵點反復聽了幾次進行消化。我們知道 思維導圖很好用磕洪，也知道它能用于很多領域吭练，但是如何運用思維導圖诫龙，怎么發(fā)揮自己的想象從詞到詞析显、詞到圖、再到圖到詞的轉化签赃；如何去運用自己的左右腦思維進行記憶和視覺呈現(xiàn)谷异。這對于初學者來說，還是有些困惑锦聊，所以多加練習是很重要了歹嘹。要多進行有意識有方向的聽、讀孔庭、做一系列的練習尺上，才能讓自己的認知得到升能，讓所學得以置用圆到，并發(fā)生質(zhì)的變化怎抛。逐步把自己的思維習慣 從隱性向顯向向自動化過渡。
課程難點：練過這段日子的不斷練習芽淡，歸納和呈現(xiàn)已經(jīng)順暢很多马绝，做完導圖后自己的理解和記憶也加深了很多。不過對于內(nèi)容多又復雜的課題挣菲，還是只能做到畫完導圖更好的理解富稻，還沒辦法做到詞、圖轉換以達到印象深刻的狀態(tài)白胀。
