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? ? ? 第三次活動我是缺席的狀態(tài)曲横，因為單位在培訓喂柒，實在是請不了假，我委托紅娟老師帶課禾嫉，秋荷老師做助教灾杰。
? ? ? 她們本色演繹了家庭發(fā)生的事情，演繹出日常的相處和溝通模式熙参，尤其是紅娟的女兒和秋荷女兒的加入艳吠，讓家長們在溝通中聽到了孩子最真實的聲音，震撼了每個學員孽椰。我們都希望孩子乖昭娩、懂事，卻不知道這樣的期待逼迫孩子帶上面具生活黍匾，把心門緊鎖栏渺，讓我們看不到孩子的真實感受，聽不到孩子的真實想法膀捷。只要孩子不惹事迈嘹、學習好削彬，我們就很驕傲全庸，感覺自己是個很不錯的媽媽秀仲。久而久之，孩子也習慣了面具的保護壶笼，不會神僵、不敢、不知道如何表達自己的情緒覆劈，活在壓抑和自責中保礼，痛苦的感覺自己如果不乖，就不是好孩子责语。家庭心理劇的引導讓我們看見孩子炮障、照見自己，“旁觀者清”地發(fā)現(xiàn)問題的根源坤候，從中找到新的和家人相處的模式胁赢，也總結出孩子們的心理成長有規(guī)律可循。
? ? ? 感恩每一個小組成員對團體的貢獻白筹、每一次相逢都是成長的好機會智末，都是心靈的碰撞，都是自我的覺察徒河，都是改變的契機和奇跡系馆，感恩紅娟老師和秋荷老師[擁抱][擁抱]感恩孩子們的加入，讓我們聽到她們真實的聲音和感受顽照，家長是孩子們的鏡子由蘑，孩子們一言一行也是家長的鏡子，讓我們看到真實的自己代兵！體驗課的魅力不在于理論表達纵穿，而在于獲得的感受！“沒有體驗的人生不值得活”,讓我們在團體中帶著問題前行奢人！
? ? 每一個小組成員的改變谓媒，都讓我們感受到了“用心靈溫暖心靈，讓更多的人因心理學而受益”的目標正在實現(xiàn)何乎！
