文/煅煜
令我詫異的是蜜笤，我本以為濒蒋，和房思琪有類似經(jīng)歷的一位女性，姑且叫她憶緣吧瘩例，感覺她一定會表示同情和理解啊胶，但是我和她提及的時(shí)候甸各，她不但沒有共情理解房思琪的這種痛苦垛贤，還會對房思琪感到憤恨，這讓我頗感意外趣倾。在文章的最后我再談?wù)勂傅耄壦膽嵟瓉碓从诤翁帯?/p>
對于房思琪的發(fā)瘋，我的理解是這樣的儒恋，她是一個(gè)以文學(xué)為信仰的人善绎，認(rèn)為能背誦《長恨歌》的人，一定不會差到哪里去诫尽，這令我感覺到禀酱，這應(yīng)該是她自己內(nèi)心的投射，自己是一個(gè)很單純牧嫉、善良剂跟、喜歡文學(xué)的人减途，就認(rèn)為別的喜歡文學(xué)的人，也應(yīng)該如此曹洽。這種情況鳍置，讓我想起了美國心理學(xué)家艾利斯說的不合理信念中的過分概括化，喜歡文學(xué)怎么就會和人品掛鉤了呢送淆？
過分概括化：這是一種以偏概全税产、以一概十的不合理思維方式的表現(xiàn)。艾利斯曾說過偷崩，過分概括化是不合邏輯的辟拷，就好像以一本書的封面來判定其內(nèi)容的好壞一樣。過分概括化的一個(gè)方面是人們對其自身的不合理的評價(jià)阐斜。
她熱愛文學(xué)梧兼，卻遭到老師李國華的侵犯。當(dāng)她因此陷入震驚智听、痛苦和不解時(shí)羽杰，李國華又用文學(xué)安撫思琪，并使她相信到推，這就是老師對她的愛考赛。她面對老師的侵犯與凌虐，能夠說服自己活下去的理由莉测，是把這種罪行理解為“愛”颜骤。但最后她還是因?yàn)闊o法承受而發(fā)瘋了。
在現(xiàn)實(shí)生活中捣卤，房思琪這樣的事情忍抽，無獨(dú)有偶，比如董朝，有些人會把一些明星當(dāng)做自己的偶像鸠项，然后在心目中完美化，當(dāng)這個(gè)明星在日常中出現(xiàn)一些與他心目中的完美形象子姜，違背的時(shí)候祟绊，他會“合理化”這個(gè)行為，當(dāng)這位明星出現(xiàn)嚴(yán)重的問題哥捕，他的世界觀遭受沖擊牧抽，甚至誘發(fā)嚴(yán)重的精神障礙。又或者是喜歡某個(gè)精神導(dǎo)師遥赚、某個(gè)哲學(xué)作家扬舒。
合理化（rationalization）：當(dāng)某一個(gè)追求的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，會找某些理由為自己開脫凫佛，使自己心理上得到安慰讲坎，有時(shí)也會找出一些借口來掩飾自己的行為和不愿承認(rèn)的事實(shí)泽腮。
我了解的一些人，因?yàn)樾叛鲆赂希瑫冯S一些他們喜愛的大師诊赊，并且會把自己的一些不合理的信念灌注到對方身上，覺得對方是神明一樣的人府瞄，或者完美化對方了碧磅，其中依賴型人格尤甚，這類人在這位精神導(dǎo)師出道德問題的時(shí)候遵馆，就容易深受打擊鲸郊，很多年難以恢復(fù)，出現(xiàn)抑郁的癥狀货邓，或者出現(xiàn)和房思琪一樣的嚴(yán)重的精神障礙秆撮，事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)里换况，是真的有人因此瘋了职辨，這個(gè)人我還認(rèn)識，此事也令我非常痛心戈二。
有時(shí)候舒裤，只是一點(diǎn)信息，和一個(gè)角度觉吭，是難以理解當(dāng)事人為什么會這樣腾供，心理咨詢中的個(gè)安概念化其實(shí)，必須要深入了解對方的成長經(jīng)歷鲜滩、家庭伴鳖、文化背景、文化程度徙硅、性別因素榜聂、年齡因素、信仰等等闷游，才能更好的了解當(dāng)事人峻汉，頗有諸葛亮說的那句，為將而不通天文脐往，不識地利，不知奇門扳埂，不曉陰陽业簿，不看陣圖，不明兵勢阳懂，是庸才也的意味∶酚龋現(xiàn)在我看待一個(gè)問題柜思，幾乎都會用到查理·芒格的多元思維模型去看，用多維度的角度去看同樣的一件事情巷燥，讀書的時(shí)候赡盘，也去嘗試把自己帶入其中，如果當(dāng)事人是自己該怎么辦缰揪？
在琢磨先生的《以幽默方式過一生》中《閱讀的快樂》一章中有這樣一段：
我在讀很多書的時(shí)候陨享，都會把自己代入角色中，設(shè)身處地地思考：假如我是他钝腺，我會如何處理此類問題抛姑？自己想個(gè)法子出來，然后再對照書里情節(jié)的發(fā)展艳狐，立刻就得到驗(yàn)證定硝。比如我們讀《金瓶梅》，這的確是一本經(jīng)典毫目，我都可以從中讀出《論語》的味道蔬啡。武大郎得知潘金蓮和西門慶私會，他第一反應(yīng)是什么镀虐？去捉奸星爪。武松出差前交代得很清楚：任何事情忍下來，等我回來再說粉私。武大郎呢顽腾？一不做二不休就去捉奸，也不掂量自己的身高體重诺核。結(jié)果就被西門慶一腳踹個(gè)半死抄肖。被拖回家中，潘金蓮就不照顧他了窖杀，那他又是怎么做的呢漓摩？他威脅潘金蓮：你若給我口水喝，我就讓我弟弟饒你一命入客。潘金蓮一聽管毙，這還了得，你必須死白懒颉夭咬！于是，就毒殺了武大郎铆隘。如果是我們卓舵，該怎么處理？首先當(dāng)然是忍膀钠，等武松回來全部搞定掏湾。如果想讓潘金蓮照顧怎么辦裹虫？我們應(yīng)該說：老婆，其實(shí)我知道你有自己的難處融击，我也的確配不上你筑公，不如這幾日你幫我倒杯水喝吧，我也好有力氣寫封休書還你個(gè)自由尊浪。保命最重要匣屡，不是嘛。
假如际长，我是十三歲的房思琪耸采，以我學(xué)過的發(fā)展心理學(xué)、生物心理學(xué)等等工育，十三歲的時(shí)候虾宇，的確在認(rèn)知、大腦的生物性質(zhì)上的成熟度如绸，都不足以支撐我像是一個(gè)成年人那樣的去反應(yīng)這樣的事件嘱朽，在同樣的情形之下， 我也是不了解現(xiàn)在我了解的知識怔接，比如法律搪泳、心理學(xué)、溝通技巧等等扼脐，這些豐厚的知識岸军，不可能都出現(xiàn)在十三歲的小女生身上，在小說里的社會上瓦侮、學(xué)校里艰赞、家庭中，也沒有性教育以及這方面的任何培訓(xùn)肚吏，想到這里方妖，我有些心驚，我感覺可能我是房思琪罚攀，甚至未必比她做的好党觅，小說里的社會，在這方面的確是保護(hù)缺失的斋泄。
忘記在哪里看到的一句話杯瞻，一直保存在我手機(jī)里，我覺得把我心里所想的說出來了：
“讀書讀到最后是己，是以一種包容的眼光看待世間之物又兵，理解差異，尊重萬象卒废。而不是錙銖必較沛厨，追雅棄俗，盲目以自我之境揣度他人之思摔认∧嫫ぃ”
我個(gè)人感覺，在青少年兒童的那個(gè)年齡段参袱，是沒有力量保護(hù)自己的电谣，這方面社會應(yīng)該提供更多的力量去幫助他們保護(hù)自己，他們的心理抹蚀，也和成年人的不一樣剿牺，更容易受到此類事件的威脅……對此，我想环壤，我們應(yīng)該做些什么行動才會好呢晒来？
再回到我剛讀這本書，和有類似經(jīng)歷的憶緣女士聊起的時(shí)候郑现，她對房思琪是感到非常的憤怒和排斥湃崩，我說，當(dāng)時(shí)房思琪才十三歲接箫，智力和閱歷攒读、體力都不及成年人的，你應(yīng)該考慮這一點(diǎn)辛友，但是她仍然感覺到憤怒薄扁，她大聲地說道，煅煜老師废累！我感覺她就是無能邓梅！當(dāng)時(shí)就應(yīng)該反抗！她就是不堅(jiān)強(qiáng)九默！
憶緣女士被侵犯的時(shí)候震放，才七歲，她對房思琪的憤怒與憤恨驼修，其實(shí)殿遂，是她針對七歲的那個(gè)自己。
截至目前乙各，憶緣女士墨礁，嚴(yán)重的精神障礙仍然在反復(fù)……
