? ? ? 讀完這本小說已經(jīng)兩天了绑谣，我仍舊擺脫不了心頭的壓抑感。我應(yīng)該是屬于比較敏感的人拗引，很容易就被作者帶入情感借宵。于是，我感受到了快樂矾削、難過壤玫、麻木，而更多的是一位小女的迷茫哼凯。
? ? ? 這位過于早熟而聰慧的女孩子房思琪欲间，在經(jīng)歷了五年的被折磨和自我折磨后，被''拋棄”断部，成為了一名被“文學(xué)”侵害的可憐人猎贴。
? ? ? 在讀到一半的時(shí)候，我有過憤慨蝴光。我寫到“精神的枷鎖超越了一切有形的禁錮她渴，讓人沖不破，跑不掉蔑祟。一切都在清醒中進(jìn)行趁耗，可唯一需要清醒面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，卻被自己上了一把鎖疆虚《苑啵”我為自己的反抗精神著實(shí)驕傲了一把，我曾想過如果我是思琪装蓬，我一定會(huì)正義的揭發(fā)李老師的丑惡嘴臉著拭，一定讓他身敗名裂，受到法律的制裁牍帚。要勇敢不要懦弱儡遮。
? ? ? 然而在我讀完整本小說后，突然有一種無力感涌上了心頭暗赶。我發(fā)現(xiàn)我無法苛責(zé)這位花季少女鄙币。因?yàn)樗膶?duì)手太強(qiáng)大了肃叶，有如同李老師這般的禽獸，將女孩從心靈到肉體都進(jìn)行洗滌十嘿，用他丑陋的身體和罪惡的''愛''來重塑一個(gè)靈魂因惭。也有如她周圍鄰居般的''眼睛''在時(shí)刻盯她的一言一行。甚至我無法告訴她要像我說的那樣去‘反抗’绩衷。因?yàn)樗硖幍沫h(huán)境蹦魔，是那么的無情，那是一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)的家庭咳燕，所有人活著是為了臉面勿决、面子、體面招盲。一切有關(guān)的詞匯低缩，都是他們的標(biāo)志。
? ? ? 李老師用“文學(xué)”告訴房思琪這一切都是愛曹货，一遍又一遍咆繁。而理性和本能告訴她“這是錯(cuò)誤的”，一夜又一夜顶籽。她的自尊為她上了一把鎖么介，而鑰匙早已被'文學(xué)'腐蝕殆盡。
? ? ? 或許不應(yīng)該把這一切都?xì)w罪于'文學(xué)'蜕衡。
? ? ? 有時(shí)候作者用許多比喻來描述一個(gè)少女眼中的世界，美麗如同天使的鄰家姐姐设拟，連體嬰兒般的好友慨仿，英俊多金的樓上哥哥，和諧相處的兩個(gè)家庭纳胧，還有和藹可親的鄰居李老師一家镰吆。我感慨文學(xué)是多么的美妙，每一個(gè)比喻都恰到好處跑慕，讓人情不自禁的幻想那個(gè)美好的世界万皿。而有時(shí)候，作者會(huì)中最直白的語言描述那些罪惡的時(shí)刻核行。沒有任何的修辭和描述牢硅，用最快速，最粗暴的方式將一切呈現(xiàn)在你面前芝雪，讓人猝不及防减余，無法反抗。
? ? ? 然而少女的不幸遠(yuǎn)不止這些惩系。好友的不理解位岔、甚至是嫉妒的一些行為和話語如筛；鄰家姐姐因被樓上哥哥'家暴'而自顧不暇；而母親一絲絲'不體面'都不能容忍的時(shí)候抒抬。思琪這樣寫道：“在這個(gè)故事中父母將永遠(yuǎn)缺席杨刨，他們曠課了，卻自以為是還沒開學(xué)擦剑⊙停”這是一個(gè)十三歲的女孩的世界，她的世界本應(yīng)該只有"上課抓于、升學(xué)做粤、讀書”。這也是一個(gè)十三歲女孩所處的環(huán)境捉撮，她的生活可憐到只有只有"上課怕品、升學(xué)、讀書”巾遭。因此沒有人能告訴她該怎么辦肉康。
? ? ? 沒有人告訴她，那位英俊多金的哥哥在喝醉酒后灼舍，會(huì)化身成野獸吼和，讓美麗的天使遍體鱗傷，也沒有人告訴她骑素，王子和公主不一定永遠(yuǎn)在一起炫乓。同樣沒有人告訴她'‘溫良恭儉讓’應(yīng)該用在什么時(shí)候。而什么時(shí)候需要的是反抗而不是沉默献丑。猝不及防末捣，然后就錯(cuò)過了。
? ? ? “忍耐不是美德创橄，
? ? ? ?把忍耐當(dāng)成美德是這個(gè)偽善的世界維持它扭曲的秩序的方式箩做，
? ? ? 生氣才是美德”。
