對于復(fù)習(xí)課的看法

轉(zhuǎn)眼間到了期末復(fù)習(xí)階段，在這期間是孩子們一個拔高期搔体。一定要充分利用這段時間鞠柄，給孩子們加加油。

首先嫉柴，復(fù)習(xí)課不等同于新課厌杜、練習(xí)課，不是重復(fù)计螺、機(jī)械式地將知識再現(xiàn)夯尽、刷題。如果把新課看成是輸入登馒，復(fù)習(xí)課則應(yīng)該是學(xué)生習(xí)得知識后的輸出和查漏補(bǔ)缺匙握，復(fù)習(xí)時將平時獨(dú)立的知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理、歸納陈轿、整理串聯(lián)成線圈纺、面，進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解麦射、溝通蛾娶，并使之條理化、系統(tǒng)化潜秋，夯實(shí)基礎(chǔ)蛔琅、提升技能。

我在進(jìn)行四年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)時峻呛，先讓學(xué)生回顧本學(xué)期學(xué)到了哪些知識罗售，再讓學(xué)生閱讀教材全面梳理，最后钩述，深度梳理寨躁，制作思維導(dǎo)圖，完成后全班交流展示牙勘、一名學(xué)生上臺講解自己的思維導(dǎo)圖职恳，其余學(xué)生補(bǔ)充、全班學(xué)生共同完善。師生一起將本期所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行分類话肖、串聯(lián)成線北秽，逐步豐滿成面。整堂課學(xué)生思維最筒、行動在線贺氓，他們積極欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、大膽指出不足床蜘、不斷補(bǔ)充辙培。

經(jīng)歷獨(dú)立的知識輸出，學(xué)生對本學(xué)期的知識有了更系統(tǒng)邢锯、深刻的認(rèn)知扬蕊，孩子們將自己制作的思維導(dǎo)圖視若珍寶。

其次丹擎，復(fù)習(xí)課應(yīng)設(shè)計(jì)新穎尾抑、有趣，避免冗沉蒂培、單一再愈。我在進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入時，拿起課本對同學(xué)們說：恭喜你們护戳，學(xué)完了本冊教材所有內(nèi)容翎冲，你收獲了什么呢？孩子們露出了絢爛的笑容媳荒，積極回憶本期所學(xué)抗悍，認(rèn)真閱讀教材。在練習(xí)環(huán)節(jié)钳枕，我將學(xué)生平時易錯缴渊、易忽視的題做成闖關(guān)卡，由學(xué)生自己抽題號解答么伯，當(dāng)學(xué)生點(diǎn)開自己選擇的題時總會異常興奮疟暖，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)卡儒，精準(zhǔn)解答田柔，其他同學(xué)也會集中精力觀看同學(xué)抽到的題目，并跟著抽題同學(xué)一起積極思考骨望，探尋答案硬爆，這種自主思考比老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容提醒同學(xué)們要認(rèn)真聽講效果好太多。倘若復(fù)習(xí)時間充足擎鸠，根據(jù)學(xué)生年段不同上一些繪本課程缀磕、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)故事等等，不僅開拓學(xué)生的視野袜蚕，提升數(shù)學(xué)課堂的趣味性糟把，還可以將平時學(xué)子中的難點(diǎn)、易錯點(diǎn)與數(shù)學(xué)故事相結(jié)合牲剃，悄然突破遣疯。第三、在復(fù)習(xí)時凿傅，要以點(diǎn)帶面缠犀，精設(shè)例題，巧設(shè)練習(xí)聪舒，精講多練辨液。在復(fù)習(xí)時要照顧到學(xué)生的整體性和個體差異性，先讓學(xué)生將所學(xué)知識點(diǎn)串聯(lián)成線箱残、面滔迈，以點(diǎn)帶面全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識，精心設(shè)計(jì)例題被辑，例題可以是重點(diǎn)知識亡鼠，也可以是知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用，或者是學(xué)生的易錯題敷待，知識點(diǎn)的提升和延申等间涵，復(fù)習(xí)結(jié)束即刻對應(yīng)知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)題應(yīng)做到少而精榜揖，與復(fù)習(xí)知識相對應(yīng)勾哩。第四、作業(yè)面批举哟、及時點(diǎn)撥思劳。復(fù)習(xí)課，一課時的復(fù)習(xí)內(nèi)容不要太多妨猩，最多用二十分鐘完成復(fù)習(xí)內(nèi)容潜叛，預(yù)留十五分鐘時間給學(xué)生做練習(xí)，老師巡視壶硅，當(dāng)堂面批威兜、出現(xiàn)錯誤及時訂正、點(diǎn)撥庐椒，再次出題練習(xí)鞏固椒舵。第五、忌題海戰(zhàn)術(shù)约谈，試卷講評要及時笔宿、精妙犁钟。復(fù)習(xí)完一個模塊的內(nèi)容可以進(jìn)行檢測，試卷的知識點(diǎn)要全面泼橘，適合學(xué)生水平涝动。學(xué)生考完及時批改，每一場考試炬灭，學(xué)生都希望盡快看到成果捧存，趁著學(xué)生的興奮勁還在盡快講評、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足担败、及時充滿電昔穴。我通常會在檢測完的下一次課前下發(fā)試卷，學(xué)生先自己訂正提前，不會的題再和同學(xué)交流吗货，最后把錯得較多的題放在全班一起探討、得出正確的解題方法狈网，根據(jù)學(xué)生的高頻錯誤點(diǎn)宙搬，講完后再進(jìn)行堂練、堂測拓哺。第六勇垛、做好學(xué)生的思想工作。許多學(xué)生認(rèn)為本學(xué)期內(nèi)容已經(jīng)學(xué)完士鸥，而不重視復(fù)習(xí)闲孤。此時，老師要對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)烤礁，讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)的意義和重要性讼积，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系脚仔。例如：我在第一次讓學(xué)生嘗試做思維導(dǎo)圖時勤众，學(xué)生很快就完成了，非常簡單鲤脏，完成任務(wù)即可们颜，書都沒有翻。我說：“我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)新課不一樣猎醇，學(xué)習(xí)新課窥突，你每天學(xué)一點(diǎn)是輸入，很容易學(xué)會姑食，但是知識也會遺忘波岛，我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)，制作思維導(dǎo)圖音半，是需要將你所學(xué)的知識輸出则拷，一一查驗(yàn)?zāi)銓W(xué)會了多少，遺忘了多少曹鸠，還有哪些知識點(diǎn)需要補(bǔ)充煌茬，即使你都學(xué)會了，又會應(yīng)用多少呢彻桃？你還能有新的發(fā)現(xiàn)嗎坛善？你能發(fā)現(xiàn)我們在不同單元，不同時間里學(xué)的知識是有聯(lián)系的嗎邻眷？放眼整學(xué)期來看這些知識點(diǎn)之間有哪些聯(lián)系眠屎？又有哪些區(qū)別？所學(xué)的這些知識你能夠完整輸出肆饶、靈活運(yùn)用改衩，這些知識才真正屬于你，能夠利用所學(xué)解決新問題說明你有發(fā)現(xiàn)的眼光驯镊、有創(chuàng)造性葫督，能夠發(fā)現(xiàn)知識之間的內(nèi)部聯(lián)系說明你有大局觀、思維縝密板惑。學(xué)生聽后橄镜，靜靜打開數(shù)學(xué)書，一頁一頁翻閱冯乘，一項(xiàng)一項(xiàng)查看洽胶，看自己有無缺漏，不斷補(bǔ)充裆馒，學(xué)生的補(bǔ)充不僅有知識點(diǎn)還有例題妖异。