一：核心原則

啟發(fā)一：努力推動討論進程

啟發(fā)二：高度參與討論過程

啟發(fā)三：提出有力的質(zhì)疑點

啟發(fā)四：善于用政策作支撐

啟發(fā)五：合理分配思考時間

啟發(fā)六：務必吃透中央精神

前半段時間最重要，后半段時間考官已經(jīng)沒那么多精力聽了屿附，所以一定要確保前半段時間的參與度喧锦。

對于討論進程的推動，要把主動權(quán)掌握在自己手中链峭，偏向于強制性的去往自己想要的方向去推動。比如說:考慮到時間關系，我們討論時間還剩幾分鐘残邀，但是還有最后一個選項沒有敲定屑咳，為了加快討論進程萨赁，我提議對于個人補充選項，如果有組員認為自己的補充選項比材料中剩下的選項優(yōu)先級更高兆龙，可以自行推薦杖爽，如果沒有的話，就直接討論材料中剩下的選項紫皇。那么慰安，是否有組員要推薦自己的補充選項呢? 最后這句，將進程推向了自己想要的走向聪铺。

搶話的關鍵在于大聲說化焕，一直說，不要停铃剔，特別是長時間沒說話撒桨，就更不要停查刻，你不尷尬，尷尬的就是別人凤类，不這么做是搶不到說話機會的穗泵。

二：個人陳述階段

思路：亮明觀點——制定標準——選項匹配——重申選擇

背景說明

明確說明分類原則和標準

解釋為什么選擇某個選項時，當前存在的問題——原因——該選項可以應對——意義有哪些

排序原因的說明

認真傾聽谜疤，記錄其他人的發(fā)言佃延，可取之處做進一步擴展；不足之處夷磕，在恰當?shù)臅r機以委婉的方式指出履肃，并提出自己的見解；

總結(jié)基本共識企锌，分析主要分歧點榆浓；

2.1 答題方法
分類法：流程性分類、維度性分類撕攒、主體性分類
標準法：先闡述標準和依據(jù)陡鹃，再依標準選出選項
要素法：先明確解決問題的關鍵要素，再選出選項

三：自由討論階段

討論框架的安排抖坪，一律按照選項集中度比較高的選項去展開討論萍鲸，在這個討論的過程中確定選擇的標準。如果別人的方案更好擦俐，則支持他人的方案脊阴。

對于資源分配類題，可以將資源劃分為幾個不同的級別蚯瞧，每個級別分配固定的資源數(shù)量嘿期，接下來就討論將哪些選項放入相應的級別

當討論一直僵持不下時，提議改變討論框架埋合，讓改變的框架能容納大多數(shù)人的意見备徐，以此推進討論進程。
比如：原本的框架是200W,100W,50W分配的項目分別是3,3,2甚颂，變?yōu)?00W,150W,50W分配的項目2,3,3

1.當和別人內(nèi)容一樣時蜜猾，避免使用說過的語句，改變邏輯（主客振诬，內(nèi)外蹭睡，歷史現(xiàn)在），“我和XX觀點不約而同赶么，不過我認為我們還要突出強調(diào)哪幾點”肩豁；

2.觀點不一致時，先肯定別人的部分觀點再否定（容易讓對方接受）；如果認為自己對蓖救，可以堅持洪规，對論據(jù)充分解釋印屁，如果被別人說服循捺，那么接受他的觀點，并且接著幫助他們做好邏輯結(jié)構(gòu)框架雄人，例如“那么我們現(xiàn)在的思路是XXX”

3.遇到爭執(zhí)不下的情況時从橘，建議不要蹚渾水，因為需要討論的問題都是沒有絕對的對錯础钠，陷進去控制不住可能給考官固執(zhí)的印象恰力，保持中立最后調(diào)節(jié)也是不錯的選擇。如果是勢均力敵兩組人“大家堅持的都是很有道理的旗吁，但是在現(xiàn)在這個時間踩萎，我們必須要堅持按照一條路來走，也許按照一條路來走不能解決全部問題很钓，但是卻能夠解決部分問題香府，這樣會離我們目標更近”；提出一個可以決定形勢的看法码倦，比如“我們是不是要考慮一下如果按照xxx企孩，還有xx問題”；少部分人仍然堅持時“沒有絕對對錯袁稽，各方都有一定道理勿璃，有句話說得好，橫看成嶺側(cè)成峰遠近高低各不同推汽。我認為這是我們看待問題的角度不同补疑，我們不妨按照多數(shù)人的意見去走下去，在總結(jié)時將個別人的意見補充進去歹撒，這樣大家的意見都能得到展示莲组，大家看好嗎？”給對方一個臺階下栈妆，大家心里面都清楚答案本身不重要胁编，得出一致結(jié)論就可以。

4.思考論據(jù)的時候鳞尔，可以橫向擴展嬉橙，提出一些新的點；也可以縱向擴展寥假，將某一個點往深了挖

7.引導討論時一定要細化市框！決不能泛泛而談Ｐ庇选惯雳！

8.反駁不同觀點時一定要用事實說話！！

9.在討論時一定要審時度勢帝簇，適時推動討論進程！官套！

10.討論時一定要關注弱勢組員蜀备，把發(fā)言機會主動拋給他們！杖小！

11.對于每位組員的觀點肆汹，都要及時發(fā)表看法，提升參與度Ｓ枞ā昂勉！

12.活動質(zhì)疑點：參與率，能否達到預期效果扫腺，經(jīng)費是否充足

13.對于他人的質(zhì)疑岗照，要立即給予回應，決不能置之不理０驶贰Ｔ苤痢！

14.對于其他組員提出的質(zhì)疑咧织，要第一時間有針對性回應嗓袱，同時，要找到彼此選項的共性习绢，爭取其他組員的支持

15.抓住時機渠抹，進行階段性討論結(jié)果總結(jié)并推進進程

17.當討論偏題時，拉回討論進程闪萄，具體來說指出當前的問題所在梧却，實際的主題是什么，時間緊迫性如何败去，強調(diào)該討論什么

18.至少做出8次有效發(fā)言放航，每次發(fā)言時間30秒左右

19.不要針對特定的人的觀點進行評價，這么說“我注意到剛才討論中提到過X觀點圆裕，我的看法是...”

20.搶話時广鳍，凸顯修養(yǎng)，“你先請”吓妆；搶話成功時赊时，“謝謝這位組員，我的看法是...”行拢；

說話被無理由打斷時祖秒，“對不起，這位組員，請先讓我完成這次發(fā)言竭缝，謝謝房维！”

21.生動的舉例論證，黨和國家的大政方針最有說服力

22.如果無法直接回應質(zhì)疑抬纸，則強調(diào)己方選項的優(yōu)勢

四：總結(jié)陳詞

簡要介紹小組討論進程咙俩，“一開始大家意見是什么，有什么分歧松却，討論后達成怎樣的結(jié)果暴浦；介紹最終結(jié)論時溅话，強調(diào)形成結(jié)論的原因”

言簡意賅

五：分析原因

1.主體分析法晓锻，從國家，政府飞几，社會砚哆，企業(yè)，個人這幾個主體的角度來展開分析

2.思想屑墨，制度躁锁，操作層面

3.分類的標準

廣泛性，緊急程度（緊迫性）卵史，實施效果战转，可行性，安全以躯，健康槐秧，幸福感，群眾最關注的

事前忧设，事中刁标，事后

六：提出對策

1.補充選項時，可以把幾個題目中的選項融合優(yōu)點成為一個選項址晕。

2.宣傳活動分線上線下膀懈，線下進基層（農(nóng)村、社區(qū)谨垃、企業(yè)启搂、學校等基層單位），活動范圍廣刘陶，

3.宣傳方式：
3.1 電視
電視欄目胳赌，廣告

3.2 學校
主題班會，文藝匯演易核，社會實踐匈织，講座

3.3 社區(qū)
講座，集體學習活動，報告會缀匕，宣傳手冊纳决，座談會，橫幅

3.3 公共場所
匯演乡小，廣場宣傳阔加，

4.提對策的角度
4.1 法律

立法，從制度上規(guī)范满钟，建立解決問題的長效機制

執(zhí)法胜榔，通過司法手段解決已發(fā)生的問題，威懾力量

4.2 行政

行政命令湃番；督辦夭织，查辦，強調(diào)落實

4.3 監(jiān)督

內(nèi)部監(jiān)督（行政監(jiān)察和審計）吠撮；司法監(jiān)督尊惰；社會監(jiān)督（輿論，公民泥兰，新聞媒體）

4.4 教育宣傳

傳統(tǒng)媒體（電視弄屡，廣播，報刊）鞋诗；新媒體（官網(wǎng)膀捷，微博，微信削彬，抖音全庸，快手，B站）

4.5 經(jīng)濟

通過價格吃警、稅收糕篇、信貸等經(jīng)濟手段來調(diào)節(jié)

4.6 自律

樹立正確價值觀，加強道德修養(yǎng)酌心；建立行業(yè)自律機制

七：時事積累

看熱點事件拌消、熱點新聞，在答題時可以用熱點案例佐證自身觀點安券，反駁他人墩崩。推薦考生每日學習《人民日報》評論版，里面有很多針對熱點新聞的評論文章侯勉，可以幫助考生開拓視野鹦筹，增長見識。

看時政新聞址貌、領導人講話铐拐，有助于提高考生看問題的高度徘键，提升答題深度。機關人要講機關話遍蟋、知機關事吹害。建議考生經(jīng)常閱讀學習強國app時政新聞和《學習新思想》專欄，對習大大的重要講話要多多掌握虚青。

看報考單位工作和政策它呀，在討論發(fā)言時結(jié)合報考部門業(yè)務談看法，更容易引發(fā)考官共鳴棒厘，也體現(xiàn)了對報考部門的重視纵穿。考生可以重點瀏覽報考部門的門戶網(wǎng)站和對應的部委網(wǎng)站奢人，熟知報考部門當前的重點工作和相關的業(yè)務知識谓媒。

八：可能存在問題

語速過快，每次發(fā)言時間過短达传，個人陳述不過流暢篙耗，推動總結(jié)做的不夠

參與度不夠，每次發(fā)言都要看是否有機會進行總結(jié)推進宪赶；

每次發(fā)言都可以總結(jié)，分析之前組員說過的話脯燃，再補充自己的觀點搂妻；

個人陳述和總結(jié)時不看考官，只看稿辕棚，沒有交流感