寫在前面的話：
上中學(xué)時(shí)纳本，有位老師常對我們說：
要“大考大玩，小考小玩腋颠，不考不玩”繁成，
我印象很深，卻無力踐行淑玫。
如今巾腕，我完成了近20年的學(xué)業(yè)面睛，又做了10年教師，
我更深刻地體會(huì)到這句話的意義與價(jià)值尊搬，
這一次叁鉴，我要堅(jiān)定地在一對兒女身上踐行，
當(dāng)然佛寿，對這句話幌墓，我也嘗試了新的探索與發(fā)展。
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期末考試就要到了冀泻，我那上一年級的女兒卻依然有玩有學(xué)常侣，玩學(xué)交替，沒有更多復(fù)習(xí)弹渔，更沒有刷題胳施。
為什么？為什么考前不要求孩子奮力復(fù)習(xí)肢专？
原因可多了舞肆。
1.信念
我心懷一個(gè)堅(jiān)定的“信念”，學(xué)習(xí)不是為了考試鸟召。
學(xué)習(xí)是為了成長胆绊，學(xué)習(xí)是為了發(fā)展愛好與特長，然后長大后把特長變現(xiàn)欧募，服務(wù)社會(huì)压状、養(yǎng)活自己。
以這種信念來看跟继，對人生真正有重要意義的种冬，是平時(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量本身。而考試舔糖，就像一面鏡子娱两，成績，就像鏡子里的鏡像金吗，它不過是附屬品十兢。
說得再明白點(diǎn)：考試，再重要的考試摇庙，都改變不了命運(yùn)旱物；命運(yùn)在一天一天，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)品質(zhì)里卫袒，這是我不可撼動(dòng)的三觀宵呛。
所以，我特別抗拒臨考前營造“考試大過天”的氛圍夕凝，我們就懷著著平常心宝穗，專注于平時(shí)的學(xué)習(xí)與成長户秤；考試，認(rèn)真但隨緣逮矛。
2. 寬容
女兒上小學(xué)以來鸡号，我從沒要求她考雙百。在我心中橱鹏，一年級膜蠢，95分就是完美，90分也很美好莉兰，80分也是學(xué)習(xí)和反思的好機(jī)會(huì)。
人生是場馬拉松礁竞，小學(xué)只是啟程糖荒，還需要在適應(yīng)中調(diào)整。這個(gè)時(shí)候模捂，出點(diǎn)小錯(cuò)也許是幸運(yùn)捶朵，這個(gè)時(shí)候，全力做到最好可能有危險(xiǎn)狂男。
世界上最可怕的综看，不是“有心無力”，是“有力無心”岖食。我們要防著红碑，防著從7歲就繃緊了弦沖刺的孩子，到人生的后程泡垃，甚至中程就沒有心力——看看那些一上大學(xué)就泄了勁的學(xué)生析珊，他們有點(diǎn)像學(xué)習(xí)機(jī)器，一直為別人運(yùn)轉(zhuǎn)蔑穴，無暇發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的熱情忠寻。
對孩子寬容一點(diǎn)，給她留點(diǎn)自由成長的空間存和，未來可以更美好奕剃。
3. 放松的“考試之道”
探索高質(zhì)量學(xué)習(xí)的《學(xué)習(xí)之道》一書提出，學(xué)習(xí)需要“放松點(diǎn)”捐腿，它說：有時(shí)候纵朋，太勤奮也是一種病。
太勤奮地“記憶”會(huì)讓大腦過載叙量，——就像電梯倡蝙，上的人多了可以提高運(yùn)輸效率，但如果過載绞佩，電梯可能墜毀寺鸥；太勤奮地“思考”會(huì)讓大腦緊張猪钮、固執(zhí)，會(huì)阻礙大腦發(fā)散并完成奇妙的創(chuàng)意胆建，而考試的難題烤低，都需要發(fā)散和創(chuàng)意。
我上學(xué)時(shí)笆载，一直是太勤奮的學(xué)生扑馁，成績還好，卻不頂尖凉驻。我觀察過身邊的頂尖腻要，他們會(huì)在學(xué)習(xí)間隙打15分鐘游戲，她們會(huì)在末考前逛一整天街涝登，他們會(huì)在考研前出門旅行一星期雄家，我想，這種瀟灑胀滚，這種能玩會(huì)學(xué)的瀟灑趟济，可能暗合了科學(xué)，是頂尖的秘密之一咽笼。
所以顷编，女兒，知識都掌握了剑刑，就玩吧媳纬，瀟灑一點(diǎn)，不必太奮力叛甫。
4. 自信
女兒并非次次考試100分的學(xué)霸层宫，我說的“自信”也并非來自成績，而是來自平時(shí)的學(xué)習(xí)過程：注重“理解”而非“記憶”的學(xué)習(xí)過程其监。
理解這東西萌腿，不像記憶，真的理解抖苦，不易忘毁菱，也不需要太多復(fù)習(xí)。
特別是數(shù)學(xué)锌历。數(shù)學(xué)是門和記憶關(guān)聯(lián)不大的學(xué)科贮庞，它幾乎是純理解的課程——靠記憶學(xué)那千變?nèi)f化的數(shù)、圖究西、符號窗慎、規(guī)則，絕對會(huì)走入死胡同。
我們怎么理解數(shù)學(xué)遮斥？
首先是“玩”峦失。我們常把數(shù)學(xué)作業(yè)變成故事和游戲（下文有例），在玩中理解題義术吗，分析關(guān)系尉辑，尋找解決問題的方法。有這樣玩的經(jīng)歷较屿，數(shù)學(xué)變得容易理解隧魄，不易忘記。
其次是“說”隘蝎。我一早就鼓勵(lì)女兒當(dāng)小老師給我講題购啄，因?yàn)檎f得清楚就是真理解。后來嘱么，她竟然當(dāng)老師上癮闸溃，她會(huì)在寫作業(yè)的全過程，一直“師生合體”拱撵、自問自答，嘴不停......這專注于“質(zhì)疑與解答”的學(xué)習(xí)過程表蝙，真讓我覺得拴测，考前可以放松點(diǎn)。
語文學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)類似府蛇，我們平時(shí)也常以“問答”的方式理解語文集索。但與數(shù)學(xué)不同的是，理解語文還有一個(gè)簡單的訣竅：有感情地朗讀汇跨。
想要有感情的朗讀务荆，就必須達(dá)到深刻理解的程度；不理解穷遂，讀不通函匕，不真切理解，沒法帶出感情蚪黑。女兒在我的示范下養(yǎng)成了有感情朗讀的習(xí)慣盅惜，在這個(gè)習(xí)慣里，她會(huì)不由自主地啟動(dòng)尋求理解的程序忌穿。
千言萬語一句話：理解抒寂、理解、理解掠剑，小學(xué)低年級屈芜，專注理解；理解關(guān)把握好了，考試前真可以自信一點(diǎn)井佑，不必太奮力属铁。（話說到高年級后，要更關(guān)注應(yīng)用毅糟、分析红选、評價(jià)、創(chuàng)造能力姆另，那時(shí)喇肋，功夫更是只能在平時(shí)，考前奮力更無益迹辐。）
5. 信任
小學(xué)學(xué)習(xí)蝶防，也有需要記憶的部分，主要是語文的字詞書寫明吩，和課文的背誦间学。
對于字詞的記憶，沒有比中國小學(xué)老師更有辦法的了印荔。女兒的老師在講了字的結(jié)構(gòu)和含義的基礎(chǔ)上低葫，會(huì)“車輪戰(zhàn)”般隔三差五的聽寫以及糾錯(cuò)，這些足夠幫孩子完好地掌握字詞仍律，真的沒有必要再多練習(xí)嘿悬。
至于背誦，一方面孩子們的記憶力驚人水泉，另一方面老師的教法也很好善涨，老師曾在課堂上示范以“表演”促理解、然后再背誦的方法草则，我們已推而廣之到所有的背誦內(nèi)容钢拧，沒有太大壓力。
信任老師吧炕横，不必焦慮：）
6. 玩之道
考前放松源内，并不意味著把學(xué)習(xí)放在一邊；我們可以在玩中學(xué)看锉。
坦白說姿锭，女兒的的計(jì)算速度有點(diǎn)慢，盡管我不把這當(dāng)回事（歐美低年級孩子的計(jì)算速度都慢）伯铣，但我也愿意積極面對現(xiàn)實(shí)呻此，想辦法提速。
怎么提速腔寡？刷題焚鲜？NO! 游戲。
下圖是我們練習(xí)速算的游戲，之一忿磅，女兒喜歡極了糯彬，喜歡到癡迷：在我忙而無法陪她時(shí)，她竟然用自己的左手和右手對弈葱她，I 服了U撩扒！
規(guī)則我就不介紹了，一看即懂啊吨些。我只想介紹：我們有個(gè)誰先算出得數(shù)就獎(jiǎng)勵(lì)三步的規(guī)則搓谆；為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，女兒的腦瓜轉(zhuǎn)得飛快豪墅，那計(jì)算速度泉手，讓我驚艷。
就是這樣偶器，用游戲，補(bǔ)弱勢：）
7. 調(diào)整
“大考大玩屏轰，小考小玩颊郎，不考不玩”的本質(zhì)是：不考的時(shí)候霎苗，要用心，大考的時(shí)候叨粘，要從容瘤睹。
它的難點(diǎn)是：在沒有考試逼迫的時(shí)候，依然保持學(xué)習(xí)的熱情轰传，并習(xí)慣從宏觀上把控驴党。
這是一個(gè)好的習(xí)慣获茬，不能一時(shí)間養(yǎng)成港庄。那就慢慢來，慢慢調(diào)整恕曲，把心力用在平時(shí)鹏氧，考試一定更輕松。
最后佩谣，給女兒以及所有的小考生們送給上一份祝福：
考試把还，
不過就是用你平日所學(xué)
參與一場智慧游戲，
祝你享受這個(gè)過程。
