這幾天在閱讀《這樣讀書就夠了》學(xué)到了便簽讀書法射众，今天用這個(gè)方法來拆解《閱孩子來自天堂》第2章最后一部分“養(yǎng)育觀念的全球性轉(zhuǎn)變”用自己的話詮釋開頭部分“時(shí)代改變线欲，人們的需求也發(fā)生了很大的改變兄淫，從最初的生計(jì)與安全需求（衣食住行茧跋，最底層的需求）金麸，轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦砬楦行枨螅◥厶友樱杂衫姥瑲w屬，尊重等次底層需求）揽祥。
? ? ? ? 根據(jù)馬斯洛的需求金字塔理論讽膏，人們的需求是逐步上升的，低層次的需求實(shí)現(xiàn)以后盔然，自然而然就會(huì)向高層次的需求邁進(jìn)桅打，現(xiàn)在隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們最底層的安全與生計(jì)基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了愈案，人們的需求都轉(zhuǎn)向心理和情感方面挺尾。
? ? ? 以前教育孩子的方式對(duì)現(xiàn)在的孩子大多不起作用，比如：原來孩子犯了錯(cuò)誤站绪，家長最多的處理方式是打一頓遭铺，不打不成才，而現(xiàn)在如果用以前的方式來對(duì)待孩子就會(huì)被誤認(rèn)為“虐待”恢准，孩子不吃那一套魂挂，越打孩子越逆反。
? ? ? ? 我也曾經(jīng)為了作業(yè)問題而催促馁筐，發(fā)脾氣“虐待”過孩子涂召，我會(huì)嘮叨，謾罵她敏沉，結(jié)果孩子變得越來越拖沓果正。（聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）
? ? 從今天開始，改變對(duì)待孩子的方式盟迟，先從說話開始秋泳，用請(qǐng)求而不是命令的語氣，以贏得孩子的合作攒菠。
