11月29日波势，周一，露露的家庭作業(yè)里有一項(xiàng)是寫(xiě)一篇觀察作文橄维，可以是一事物或一場(chǎng)景尺铣。
晚飯后、茶幾旁争舞，我問(wèn)露露：“你打算寫(xiě)什么凛忿？”她說(shuō)：“我想寫(xiě)《凌晨的窗外》【捍ǎ”
“凌晨的窗外店溢？題目很美叁熔，難度太大，媽媽寫(xiě)起來(lái)都費(fèi)勁床牧，你還是換個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的吧Ｈ倩亍？”我想象著夜深人靜戈咳、漆黑一片驹马，有什么可寫(xiě)的呢？
“不除秀！我就想寫(xiě)這個(gè)∷憷”露露執(zhí)意道册踩，“而且我在學(xué)校已經(jīng)寫(xiě)了一點(diǎn)了⌒茫”
“那行吧暂吉！你的作文你做主《谢迹”我心說(shuō)慕的，你就試試吧！到時(shí)候?qū)懖怀鰜?lái)了還得換個(gè)寫(xiě)挤渔。
她拿出作文本肮街，在茶幾上鋪開(kāi)就寫(xiě)了起來(lái)。
“你先打個(gè)草稿吧判导！這樣避免在作文本上修改嫉父。”我建議道眼刃。
“我今天不想打草稿绕辖，就想直接寫(xiě)±藓欤”她邊寫(xiě)著邊回答我仪际。
“那隨你吧！”我不再說(shuō)什么昵骤，徑直走向廚房忙洗刷树碱、收拾整理去了。心想变秦，讓她試錯(cuò)赴恨，在錯(cuò)誤中懂得和成長(zhǎng)，沒(méi)什么不好的伴栓。
我們各自忙碌著伦连，時(shí)不時(shí)傳來(lái)她字斟句酌雨饺、念念有詞的低語(yǔ)聲。一刻鐘左右惑淳，她在客廳喊了起來(lái)：“媽媽额港，如果老師打電話問(wèn)你，我的作文是不是你幫我寫(xiě)的歧焦，你怎么回答移斩？”
我不禁大笑起來(lái)，“你怎么這么自信绢馍？你寫(xiě)得有那么好嗎向瓷？媽媽明確告訴你，首先舰涌，你想多了猖任，你只管認(rèn)真去寫(xiě)你的作文，其他都不是你該想的事瓷耙；其次朱躺，就算老師這么問(wèn)，我會(huì)說(shuō)搁痛，如果我?guī)湍銓?xiě)作文长搀，那我就是在害你。我?guī)湍銓?xiě)作文這種行為實(shí)際上是在向你輸入一種信念：‘你不會(huì)自己寫(xiě)作文鸡典，你需要媽媽幫助才能寫(xiě)’源请，時(shí)間長(zhǎng)了，你自己會(huì)形成這種信念：‘我不會(huì)自己寫(xiě)彻况，我需要媽媽幫助才能寫(xiě)’巢钓。這樣的話，你會(huì)有寫(xiě)作文的興趣和自信嗎疗垛？你說(shuō)症汹，這是不是在害你？”
一時(shí)沒(méi)了聲音贷腕。片刻寧?kù)o后背镇，她走向廚房還在忙碌的我≡笊眩“怎么瞒斩？作文寫(xiě)完啦？”我問(wèn)涮总⌒卮眩“嗯！”她略顯得意地說(shuō)瀑梗。
“拿過(guò)來(lái)給媽媽看看烹笔∩殉叮”我說(shuō)。她跑出去拿來(lái)展開(kāi)的作文本谤职，乍一看饰豺，字?jǐn)?shù)差不多夠了。讀了一遍允蜈，無(wú)大礙冤吨。過(guò)關(guān)！
周二饶套，晚飯時(shí)漩蟆，露露輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“今天老師又讀我的作文了〖寺”“昨天的作文怠李？今天就批改好了？郝老師這也太神速了仔引！這不是一般的敬業(yè)！”我有些難以置信的驚喜褐奥】г牛“讀了幾個(gè)小朋友的？”我問(wèn)撬码《梗“兩個(gè)∥匦Γ”她回答道夫否，“老師還讓我投稿到《千帆匯》〗行玻”
此時(shí)此刻凰慈，我真想好好看一看她昨天寫(xiě)的那篇作文，可惜作文本在學(xué)校驼鹅。一旁的露爸爸不太清楚我們?cè)谡務(wù)撌裁次⑽剑液?jiǎn)要地說(shuō)：“昨天的作文，她一氣呵成输钩，沒(méi)有打草稿豺型、也沒(méi)修改的作文，被老師今天在班上讀了买乃∫霭保”
“你沒(méi)幫她修改過(guò)嗎？”露爸爸問(wèn)剪验‰群福“就窗簾的‘簾’前联，本來(lái)寫(xiě)拼音的，我說(shuō)這個(gè)字和‘窗’字有關(guān)聯(lián)抖韩，就教她寫(xiě)了蛀恩。還有兩處，漆黑的‘漆’茂浮，寂靜的‘寂’双谆，有點(diǎn)難記，就讓她保留著拼音席揽⊥绮觯”我如實(shí)說(shuō)。
“感謝郝老師的肯定和鼓勵(lì)幌羞！再好的作文寸谜，也要有發(fā)現(xiàn)它的眼睛∈翳耄”我像是在對(duì)露露說(shuō)熊痴，又像是發(fā)自內(nèi)心的一種自語(yǔ)和感激。
“文章本天成聂宾，妙手偶得之果善。”我不禁感嘆系谐〗砩拢“什么意思？”露露疑惑地問(wèn)纪他”擅海“好的文章本來(lái)就存在了，妙手偶然得到了它茶袒√莞眨”我解釋道，“我們要做的是薪寓，修煉一雙‘妙手’乾巧，好文章就能信手拈來(lái)≡し撸”正統(tǒng)的解釋是“文章本是不加人工沟于，天然而成的，是技藝高超的人在偶然間得到了它植康】跆”我覺(jué)得這種解釋過(guò)于平淡，缺少一種神妙之感。不解釋更美供璧。
