提起寫作文棺禾，許多學(xué)生的狀態(tài)是這樣的：
一個個拿出作文書缀蹄，一陣狂翻，希望能找到一個題目相似的，叭鼻啊蛀醉！找到啦，趕緊借鑒衅码！終于借鑒完了拯刁，咦？怎么大部分和人家的一樣啊逝段，完了垛玻，變成抄襲啦…
這樣的：
工工整整寫下題目，認(rèn)認(rèn)真真埋頭思索奶躯，費(fèi)勁力氣寫了開頭帚桩，東拉西扯湊完文章，好不容易寫了一段嘹黔，好不容易又寫一段朗儒，加油，離六百字還有十行参淹，再努力寫上一段醉锄，怎么還沒有到六百字啊，沒話說了怎么辦浙值，有了恳不，老師說結(jié)尾要點(diǎn)題，再把開頭抄一遍开呐，完成烟勋。至于寫得怎么樣呢？管他呢筐付，給老師交了就成卵惦。
還有這樣的，手撐著腦袋瓦戚，嘴角咬著筆沮尿，眼睛望著天花板，想了半天寫出來一段较解，不太滿意畜疾，撕掉，又想了一段印衔，還不太滿意啡捶，繼續(xù)撕。四十分鐘過去了奸焙，作文本上只有個開頭瞎暑，地下的廢紙到扔了一地彤敛。
這樣的寫成作文，用曹雪芹大師的話來說了赌，墨榄，學(xué)生滿紙荒唐言，老師批改一把辛酸淚揍拆，自己寫得痛苦渠概，老師也改得痛苦茶凳，更談不上寫出好作品了嫂拴。
今天，跟著老師贮喧，我們一塊來談一談怎么教學(xué)生寫作文筒狠。
很多事情不會做，是因?yàn)闆]有找出問題的所在箱沦，不能對癥下藥辩恼，自然就沒有解決的辦法∥叫危總有一些人把語文當(dāng)做聽與不聽差不多的玄學(xué)灶伊，而沒有認(rèn)識到語文也是一門需要長期積累和刻苦訓(xùn)練的科學(xué)。
寫作文其實(shí)也一樣寒跳，我們先來梳理一下同學(xué)們寫作中普遍存在的問題聘萨。
第一個問題，是看到作文題目無話可說童太。很多同學(xué)米辐，在考場上看到作文題目的第一眼是懵逼的，腦子一片茫然书释，感覺老虎吃天無處下爪翘贮。這其實(shí)是正常的，因?yàn)楝F(xiàn)在很多作文課爆惧，把寫作程序弄反了狸页。葉圣陶老先生在談作文中說，有了生活扯再，有了感觸肴捉，才有寫作的欲望和沖動。然而有些老師的作文課是先布置一個題目叔收，然后出示一兩篇例文齿穗，做一些本次寫作的指導(dǎo)，然后要求學(xué)生完成饺律。這樣寫出來的作文窃页，學(xué)生很可能不會產(chǎn)生一種表達(dá)的沖動，寫出來的自然就有點(diǎn)無病呻吟。不會寫的脖卖，就胡編亂造乒省。平時沒有積累，每次作文都亂編或者應(yīng)付畦木，肚子里面就沒有貨袖扛，到了考場上，時間緊迫十籍，精神又高度緊張蛆封，看見作文題目自然就抓瞎，只好瞎編一通勾栗，完成任務(wù)惨篱。
第二個問題，是寫作的時候沒有結(jié)構(gòu)篇章意識围俘。這個問題是很多學(xué)生都容易犯的錯誤砸讳。一些學(xué)生，好不容易看到一個自己有話可說的題目界牡，但是寫起來東拉西扯簿寂，寫了很多字都還沒有到主題，別人也不知道他究竟要說些什么宿亡。
這就是寫作前沒有結(jié)構(gòu)意識常遂，那一部分詳寫，那一部分略寫她混，自己心里沒有計(jì)劃烈钞。寫作文和蓋房子是相同的道理。蓋房子要先打地基坤按，再搭框架毯欣，最后在做裝飾。寫作文也一樣臭脓，要先列出提綱酗钞，再想好詳略，最后再動筆来累。原先寫作文時砚作，老師們都是這樣教的，可現(xiàn)在嘹锁，學(xué)生覺得麻煩葫录，一周就兩節(jié)課作文，老師講就用了一節(jié)課领猾，自己再列提綱米同，打草稿骇扇，最后還要謄抄，簡直太麻煩面粮。其他作業(yè)也要寫少孝，哪有那么多時間，不如一次就在作文本上寫好熬苍。這樣粗制濫造出來的東西稍走，自然水平不高。
第三個問題是柴底，寫完作文沒有修改的意識婿脸。這幾乎是現(xiàn)在作文教學(xué)中存在最大的一個問題。作文課一般是這樣的程序似枕，第一節(jié)課老師講盖淡，第二節(jié)課留出題目學(xué)生寫年柠，寫完之后上交凿歼，老師批閱，下周作文課再發(fā)下去講評冗恨。
按照一般的作業(yè)程序答憔，這是木有問題的，但作文不行啊掀抹。因?yàn)檫@樣虐拓，一是寫作間隔的時間太長，評講時學(xué)生的寫作熱情已經(jīng)消失殆盡傲武。隔了一周蓉驹，老師才作文本發(fā)下去，上次學(xué)生的寫作熱情和沖動早忘了揪利，感興趣的學(xué)生态兴，在老師講評時，還看看老師寫了什么批語疟位，不感興趣的瞻润，把本子拿下去翻都不想翻。
其次甜刻，是老師的批改負(fù)擔(dān)太重绍撞，根本改不完。我做過實(shí)驗(yàn)得院，什么都不干傻铣，認(rèn)認(rèn)真真改作文，一節(jié)課最多只能詳批七八本作文祥绞，兩個班至少有一百個學(xué)生非洲，那么全部改完就得三四個小時阱驾，語文老師大多是班主任，還要管班怪蔑、備課里覆、開會、教育學(xué)生缆瓣，是沒有整塊的時間批改的喧枷，有時候到了快要給學(xué)生講了，都還沒有改完弓坞。
三是少了學(xué)生二次修改的環(huán)節(jié)隧甚，學(xué)生二次修改落實(shí)不到位。講評課渡冻，老師一般讀幾篇范文或者病文戚扳，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后讓學(xué)生修改族吻，可由于沒有給定足夠時間帽借，學(xué)生的再次修改就成了空談，下次再寫時超歌，上次作文還沒有認(rèn)真修改砍艾。結(jié)果一直寫，一直不修改巍举，總在低水平上徘徊脆荷。
總結(jié)一下，這三個問題其實(shí)就是選材懊悯、結(jié)構(gòu)蜓谋、修改，當(dāng)然炭分，寫作文還有很多技巧性問題桃焕，比如審題準(zhǔn)確、開頭精美欠窒、語言生動等覆旭，這些東西我在以后的篇章中會再講，但以上三個主要問題解決不了岖妄，學(xué)生的寫作水平是不能得到提高的型将。
如何解決三個主要問題呢？
首先荐虐，從學(xué)生方面七兜，在生活中要積累素材，要用心觀察生活福扬，要喜歡閱讀腕铸，要有文字的敏感惜犀，有一點(diǎn)感觸、思想都可以記下來狠裹，生活中好玩的事情也可以寫下來虽界，看到喜歡的句子就摘抄下來，平時要多練筆涛菠。從老師方面莉御，要有意識的讓學(xué)生養(yǎng)成積累和觀察的習(xí)慣，每天有意識有計(jì)劃的布置摘抄任務(wù)俗冻，在授課過程中訓(xùn)練學(xué)生微寫作的能力礁叔，作文訓(xùn)練時，也要根據(jù)大綱要求迄薄，多思考布置些學(xué)生有話可說琅关，想要去寫的題目，而不要太過于功利性讥蔽，只拿中考作文題目訓(xùn)練涣易。
其次，要訓(xùn)練學(xué)生謀篇布局的能力勤篮。從學(xué)生方面都毒，要多琢磨語文課本和名家作品是如何安排結(jié)構(gòu)的色罚。如果是自己寫碰缔，會怎么安排結(jié)構(gòu)，平時寫作戳护，要養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣金抡，實(shí)在不想列提綱，也要寫出關(guān)鍵詞和主題腌且；從老師方面梗肝，要在授課時講清課本篇目中，作者們是怎么安排文章結(jié)構(gòu)铺董，要有意識的讓學(xué)生先從模仿開始巫击，學(xué)習(xí)名家謀篇布局的思路。一切的學(xué)習(xí)都可以從模仿開始精续，對于初中生坝锰，模仿寫作是一種很好的提高方法。
最后是學(xué)生作文二次修改的落實(shí)重付，老師要重視學(xué)生作品的二次修改顷级。我經(jīng)常給學(xué)生講，你寫的作文确垫，就像你自己生的孩子弓颈，你寫完都不讀不改帽芽，光指望老師幫你批改，門都沒有翔冀。
怎么二次修改导街？朗讀是一個很好的辦法，學(xué)生寫完作文纤子，至少要讓他讀六七遍菊匿，第一遍改文字，啰嗦的计福，讀著不流暢的句子跌捆，都要改；第二遍讀象颖，讀段與段之間的過渡是否自然佩厚，有沒有過渡句，沒有就要添上说订；第三遍讀抄瓦，讀主題，和主題不相關(guān)卻寫得多的陶冷，刪钙姊，該詳寫卻一筆帶過的，讀完再補(bǔ)上埂伦；第四遍讀語句煞额，整篇全是長句子，改沾谜，把句子改得長短句結(jié)合膊毁，還要有意識的注意句子是否工整，用詞是否重復(fù)基跑，力爭讓自己文中的句子有音樂的節(jié)奏感婚温。第五遍，互相讀媳否，讀完讓同學(xué)提出修改意見栅螟，看看還存在什么問題；第六遍篱竭，在教室里面公開讀力图，讀完之后老師當(dāng)堂點(diǎn)評，下去再修改室抽。最后老師總結(jié)出學(xué)生寫作文存在的共性問題搪哪，再讓全班同學(xué)結(jié)合自己的問題修改升格。
這樣認(rèn)真改出來的作文，要比自己一次匆匆而作的東西晓折，質(zhì)量上要高很多惑朦。老師不要怕浪費(fèi)時間，周四寫作文漓概，周五早上的課和自習(xí)都不妨讓學(xué)生修改漾月，展示，點(diǎn)評胃珍，最后再整齊的謄抄梁肿，并用紅筆附上自己的評價(jià)和學(xué)生互相評價(jià)。
還可以讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)封面和目錄觅彰，把學(xué)生的作文分組做成作文書的形式吩蔑，增強(qiáng)寫作的儀式感，學(xué)生的書寫也會有一定程度的提高填抬。
有條件的學(xué)生烛芬，還應(yīng)該把自己的作文，全部整理成電子稿飒责，到期末復(fù)習(xí)時全部打印出來赘娄，那時候手頭有十幾、二十幾篇自己的原創(chuàng)作品宏蛉，又怎么會害怕區(qū)區(qū)的考試作文呢遣臼？隨便什么題目自己都寫過，稍微改一下開頭結(jié)尾就是一篇優(yōu)秀的作品了拾并。
今天就先說到這里揍堰，希望對大家有幫助.
