第四章 教養(yǎng)躲株，是一種權(quán)利關(guān)系
父母真正缺乏的是教養(yǎng)的動(dòng)力汉匙，這種動(dòng)力不是愛教養(yǎng)知識(shí)稿黍，專注力或者教養(yǎng)技能疹瘦，而是教養(yǎng)的權(quán)力，父母行使教養(yǎng)權(quán)利不在于孩子自身的需求巡球，而在于孩子是否渴望父母能滿足他們的需求言沐，教養(yǎng)發(fā)揮作用需要三個(gè)要素，有需求的依賴者愿意承擔(dān)責(zé)任的成年人和孩子對(duì)成年人的依戀
對(duì)父母來(lái)說(shuō)酣栈，最大的挑戰(zhàn)不是制定家規(guī)险胰，誘導(dǎo)孩子順從或者讓孩子停止不當(dāng)?shù)男袨椋侵匦伦尯⒆右蕾囎约嚎篌荨：⒆右蕾嚫改甘墙甜B(yǎng)權(quán)威的源泉起便，也是父母重實(shí)教養(yǎng)權(quán)威的唯一途徑。
不論是多動(dòng)癥還是其他孩子問(wèn)題，都必須首先考慮是不是關(guān)系出了問(wèn)題榆综？然后再去考慮行為問(wèn)題錯(cuò)誤的歸因?qū)е赂改缚床灰妴?wèn)題的源頭妙痹，而只是把孩子的問(wèn)題歸因于孩子本身，他們不相信自己的直覺鼻疮，不會(huì)從錯(cuò)誤中尋找解決問(wèn)題的方法怯伊，而是指望從專家那里得到教養(yǎng)，孩子的技巧
第五章 依戀判沟，讓關(guān)系得以歸位
身為父母耿芹，應(yīng)該看見，一旦孩子心中沒有了排序意識(shí)水评，就不會(huì)認(rèn)為父母比其他人重要猩系，對(duì)父母也就沒有了敬畏媚送，父母早向中的孩子會(huì)開啟對(duì)父母的依戀模式中燥，自愿接受對(duì)方的照顧和引導(dǎo)，當(dāng)失去了孩子的依戀做支撐塘偎，我們只能靠為人父母的承諾與責(zé)任感對(duì)待孩子
與父母關(guān)系疏離疗涉，不是唯一讓孩子疏遠(yuǎn)父母的原因，其他因素也會(huì)讓孩子心中的依戀順序大亂吟秩，等級(jí)結(jié)構(gòu)坍塌咱扣，比如當(dāng)父母強(qiáng)加給孩子各種要求，而孩子又完成不了涵防，使一臉順序也可能發(fā)生錯(cuò)亂我們見過(guò)太多父母把孩子當(dāng)做自己傾訴和依賴的對(duì)象闹伪，他們常常跟孩子抱怨，夫妻間的各種問(wèn)題使得孩子成了父母的情感垃圾桶壮池，這些孩子沒有機(jī)會(huì)向父母傾訴自己遇到的困惑偏瓤，慢慢的學(xué)會(huì)了壓抑自己的需求，轉(zhuǎn)而主動(dòng)去滿足別人的需求椰憋，這種一練等級(jí)的顛倒厅克，同樣不利于孩子的健康成長(zhǎng)角色的肩頭會(huì)扭曲孩子與世界的各種關(guān)系，成為孩子未來(lái)各種壓力的最大來(lái)源
教養(yǎng)的一部分就是要接受孩子橙依，不把父母的付出當(dāng)回事证舟，一切都源于依戀。
幾乎所有父母都經(jīng)歷過(guò)這樣的階段窗骑，得不到孩子的回應(yīng)女责，不被孩子當(dāng)回事，被孩子利用创译，只不過(guò)因?yàn)橐缿俚拇嬖诘种覀儗?duì)這些并不敏感，不光人累，即使是動(dòng)物也是如此
我們之所以覺得付出是值得的辛藻，是因?yàn)楹⒆訉?duì)我們表現(xiàn)出了喜愛碘橘，愿意和我們保持聯(lián)系，想和我們更親近吱肌，而不是因?yàn)槠谂嗡芨卸魑覀兊母冻龆徊穑@一切純粹是因?yàn)榇嬖谝缿訇P(guān)系，依戀關(guān)系氮墨，一旦扭曲父母從孩子那里感受不到自然的溫暖纺蛆，會(huì)覺得壓力倍增，難以喘息规揪，面對(duì)同伴導(dǎo)向的孩子桥氏，很多父母發(fā)現(xiàn)自己完全不知所措轉(zhuǎn)而怪罪自己不夠愛孩子，定因此內(nèi)疚
父母應(yīng)該看見自己能忍受猛铅，還是種種怪異的行為和屎尿屁源于依戀
父母應(yīng)該看見孩子之所以愿意聽自己的字支，把自己的建議放首位，源于依戀
孩子只有先心智成熟奸忽，才能實(shí)現(xiàn)真正的自主堕伪，因此，父母應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和成熟程度栗菜，給予他們指導(dǎo)欠雌，這樣能讓孩子更好的成長(zhǎng)，如果父母不按照以上原則指導(dǎo)孩子疙筹，最終也會(huì)失去教養(yǎng)權(quán)威
依戀意識(shí)的核心是分離焦慮富俄，當(dāng)人們和自己的依戀對(duì)象分離時(shí)，一練腦中的關(guān)鍵神經(jīng)中樞就會(huì)警鈴大響于是而咆，人們會(huì)產(chǎn)生一種不安的焦慮感霍比，開始這種感受只出現(xiàn)在空間上的分離，但隨著這種依戀越發(fā)偏向心理層面翘盖，情感上的分離則會(huì)引發(fā)出更嚴(yán)重的焦慮桂塞，這個(gè)階段的孩子，只要以面對(duì)和一想到父母的反對(duì)和失望馍驯，心中就會(huì)特別難過(guò)阁危，凡是有可能讓父母生氣，傷心和疏遠(yuǎn)的事情汰瘫，都會(huì)讓孩子感到焦慮
父母要充分相信孩子的上進(jìn)心狂打，父母的不信任，對(duì)孩子而言是極深的傷害混弥，就好像撤掉了還是航行的風(fēng)帆趴乡，孩子自然沒有動(dòng)力去達(dá)到父母的預(yù)期对省，父母需要明白一點(diǎn)，為我們的信任賦予價(jià)值的晾捏，正是孩子的上進(jìn)心蒿涎，而不是孩子的努力
