淑娜喧半，其其信认，朦朦她們和我一樣材义，經(jīng)過了昨天考驗(yàn)，我們誰都無法預(yù)料講課結(jié)果嫁赏，甚至我們都在課后緊張的無法回味出來自己課上的發(fā)揮成了什么樣子其掂。
競(jìng)賽有著它的公平亦有著它的殘酷性。我們都深深知道這一點(diǎn)潦蝇，可這絲毫不影響我們團(tuán)隊(duì)的力量與合作款熬，講課前，我們都在互相鼓勵(lì)著攘乒，幫助著贤牛，盡管我們笑言，我們這是在“自相殘殺”则酝，這就是團(tuán)隊(duì)的力量殉簸，為我們有愛的團(tuán)隊(duì)喝彩！９炼铩般卑！
朗讀時(shí)間:10月29日
朗讀內(nèi)容:221---224頁
朗讀者:趙淑娜老師
內(nèi)容整理:
茱莉如何教育她的孩子:
這封長(zhǎng)信描述了茱莉孩子們的教育。它絕對(duì)是盧梭教育題材的短文中最重要的一篇爽雄。書中描寫的是茱莉的丈夫德.伏爾瑪爾先生的家蝠检。寫信人是茱莉的舊情人圣.普欒。他受伏爾瑪爾全家邀請(qǐng)盲链，作為令人尊敬的客人在他家小住蝇率，由此從內(nèi)部記錄了他們一家的生活迟杂。
1刽沾、早餐后，孩子們像往常一樣來到他們母親的房里排拷。但母親沒有像往常一樣把他們帶到女眷內(nèi)室去侧漓，而是讓他們和她一起留下，這樣我們直到晚餐前都呆在一起监氢。剛剛學(xué)會(huì)拿針線的昂利愛特坐在正做花邊的方勛面前布蔗，她的軟墊放在兒童椅的靠背上。兩個(gè)男孩子在翻看桌上的一本畫冊(cè)浪腐，哥哥正在給弟弟講書里的內(nèi)容纵揍，當(dāng)他講錯(cuò)時(shí)昂利愛特就立刻糾正他。
2议街、德.伏爾瑪爾夫人正好背對(duì)著孩子們?cè)诖斑叴汤C泽谨。她丈夫和我還坐在茶桌邊看報(bào)。她對(duì)報(bào)紙內(nèi)容不太關(guān)心，但當(dāng)我們看到一篇關(guān)于法蘭西國王病情以及人民對(duì)國王十分關(guān)心的報(bào)道時(shí)吧雹，她馬上對(duì)我們這個(gè)善良溫的民族發(fā)表了一些看法骨杂，說它雖然遭到了各國的憎恨，但它卻哪個(gè)國家也不恨雄卷。之后她又補(bǔ)充道搓蚪。唯一讓她嫉妒的是那些上流社會(huì)的人總能贏得人民的愛。
我開頭所說的寂靜就是在這種氣氛下開始的:您可以猜到這并非由冷淡和冷漠所致丁鹉。唯一能打破沉寂的只有孩子們的嘰嘰喳喳聲妒潭。不過我們一停止講話，他們就降低了說話聲揣钦，好像是怕干擾了這漫溢開來的寂靜杜耙。
口雖無言，但心兒在說話拂盯。有多少不用張嘴就說出來的事情坝优对碌！有了熱烈的感情就不再需要語言這種冰冷稽鞭，中介了但荤。不知不覺地巢寡，茱莉便被占據(jù)中心位置的人物所吸引了骗随。
3福贞、伏爾瑪爾和我也看的入了神悼瘾，然而正當(dāng)我們陷入沉思之中時(shí)赴邻，引起這沉思的孩子們卻把它結(jié)束了呀洲。那個(gè)自己在看畫冊(cè)的大男孩看到那些珠子使他弟弟不專心紊选，便在弟弟吧珠子壘起來后碰了一下他的手，珠子散落到整個(gè)房間道逗。
記憶中我還未曾看過哪家孩子能夠像這家孩子那樣兵罢，雖然大人對(duì)他們交待不多，他們卻很少會(huì)惹麻煩滓窍。雖然他們總是呆在他們母親的身邊卖词，但人們卻幾乎注意不到他們的存在。而且盡管茱莉?qū)ψ约旱暮⒆觽冇腥绱松钋械膼劾艉唬齾s很少為他們操心或感到煩惱此蜈。事實(shí)上，你根本看不到茱莉急切地要他們說話或閉嘴噪生，也不命令或禁止他們做任何事裆赵。她不和他們爭(zhēng)論，也從不阻撓他們的游戲跺嗽。
4战授、雖然我覺得比起一般母親的挑剔與焦慮舔庶，這種心境的平靜更令人愉快。但我很驚異陈醒，也不認(rèn)可這種無憂無慮的狀態(tài)惕橙。盡管她又諸多理由這樣做，但我寧愿她不要如此的心滿意足:多余的操心正是母親應(yīng)該有的狀態(tài)呀钉跷！
這些想法在我心中默默地思考良久之后弥鹦，我終于打破了沉默。我對(duì)她說:“我知道老天爺由于孩子們的善良性情而把美德獎(jiǎng)勵(lì)給母親們爷辙”蚧担可是這種善良性情必然需要培養(yǎng)。難道對(duì)他們的教育不是從他們一出生就開始的嗎膝晾？在他們還未產(chǎn)生任何需要糾正的缺點(diǎn)之前就對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)難道不是更合適的嗎栓始？如果在他們童年時(shí)您就放任他們不管，今后您怎能期待他們服從呢血当？”
大家有話說:
韓瑞桃老師:
我提出了茱莉?qū)⒆咏逃龁栴}是質(zhì)疑幻赚，我們將拭目以待茱莉怎樣回應(yīng)她的教育。
