這是我參加勇氣讀書(shū)會(huì)打卡第118天
閱讀書(shū)目：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)視域下的課堂教學(xué)指南
閱讀時(shí)間：21:00-22:00
閱讀題目：開(kāi)展基于任務(wù)或項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)牺丙，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
筆記摘抄：
1.理論精要
1)任務(wù)學(xué)習(xí)或者項(xiàng)目學(xué)習(xí)是一種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)堡牡，他以任務(wù)或者項(xiàng)目為抓手抒抬，通過(guò)學(xué)生合作完成來(lái)推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行深度全面的學(xué)習(xí)。他盡可能多的讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)晤柄，讓學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的項(xiàng)目活動(dòng)充滿期待擦剑，躍躍欲試。同時(shí)基于任務(wù)及項(xiàng)目的學(xué)習(xí)芥颈，能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)及綜合能力惠勒，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才也有著重要意義。
2)和一般性的學(xué)習(xí)有所不同爬坑，任務(wù)學(xué)習(xí)或項(xiàng)目學(xué)習(xí)纠屋，帶有一定的綜合學(xué)習(xí)性質(zhì)，他充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)感官技能盾计，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣售担，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)視域下道德與法治課堂的多種育人價(jià)值署辉。這種綜合能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有重要意義族铆。
3)核心素養(yǎng)秩序下的道德與法制課堂，學(xué)生應(yīng)具有的許多學(xué)習(xí)方面的相關(guān)品質(zhì)哭尝，需要通過(guò)相應(yīng)的活動(dòng)及項(xiàng)目學(xué)習(xí)來(lái)形成哥攘，要在真實(shí)問(wèn)題的解決中，在具體的社會(huì)實(shí)踐中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以基于任務(wù)及項(xiàng)目的學(xué)習(xí)逝淹，也是在初中道德與法治課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的一種基本的學(xué)習(xí)方式耕姊。
2.實(shí)踐指南。
核心素養(yǎng)視域下的道德與法治課堂栅葡，基于任務(wù)及項(xiàng)目的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的綜合能力茉兰，達(dá)成多個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即獲得多個(gè)學(xué)習(xí)成果妥畏，在具體的實(shí)踐中我們要注意以下一些問(wèn)題。
1)項(xiàng)目活動(dòng)的組織學(xué)習(xí)不能走形式安吁。
2)項(xiàng)目活動(dòng)的組織學(xué)習(xí)醉蚁，不能丟掉秩序和規(guī)則。
3)項(xiàng)目活動(dòng)的組織學(xué)習(xí)不能輕視教師的作用鬼店。
4)項(xiàng)目活動(dòng)的組織學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生能力的提升网棍。
5)項(xiàng)目活動(dòng)的組織學(xué)習(xí)要慢慢浸潤(rùn)。
