? ? ? ?2017年5月25至27日我有幸參加“普寧市書法骨干教師交流學(xué)習(xí)考察團(tuán)”赴中山、博羅參觀學(xué)習(xí)失驶，一路走來土居，看藝術(shù)之花盡情怒放，感藝術(shù)氣息縱情彌漫嬉探，日程緊湊擦耀，苦并快樂著！冰凍三尺非一日之寒涩堤，花開自有緣由埂奈。
? ? ? ? 第一站我們走進(jìn)被稱為“菊城”的中山市小欖鎮(zhèn)，這里是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)鎮(zhèn)定躏，在中山市經(jīng)濟(jì)账磺、人口、交通痊远、城市建設(shè)規(guī)模中占有重要地位垮抗，戶籍人口16.7萬，含常住人口30萬左右碧聪，這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)擁有許多聞名世界的品牌冒版，大家熟悉的“欖菊蚊香”就是其中一個(gè)。小欖書畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)逞姿，代代相傳辞嗡，名人輩出，明代的官能滞造、伍瑞隆的畫作续室，李孫宸、何吾騶的書法都是世人爭(zhēng)相收藏的珍品谒养；清代的蔣蓮挺狰、鄧大林等嶺南畫家，其作品為各級(jí)博物館所珍藏买窟；現(xiàn)代漫畫家陳樹斌(方唐)丰泊、畫家陳舫枝、企業(yè)家駱建華始绍、書法篆刻家駱培華等人的書畫藝術(shù)也取得了較大的成就瞳购，帶動(dòng)了小欖書畫藝術(shù)的全面發(fā)展】魍疲“欖菊集團(tuán)”老總駱建華和企業(yè)家学赛、書法篆刻家駱培華都是有情懷年堆、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)家，他們常常組織當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)同道雅集罢屈，揮毫潑墨，敞開心扉篇亭，真誠(chéng)交流缠捌，共同進(jìn)步。他們多次贊助書法教室译蒂、展廳曼月、展覽、出版等費(fèi)用柔昼。駱培華先生既是書協(xié)主席哑芹，又組建小欖印社，他身體力行捕透，經(jīng)常組織專業(yè)骨干走進(jìn)校園聪姿，培訓(xùn)老師、學(xué)生乙嘀。他常常為教師末购、學(xué)生的展覽進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，包括作品的書寫和形式虎谢、展標(biāo)的書寫盟榴、布置的細(xì)節(jié)、出版書籍宣傳等婴噩，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍擎场。當(dāng)?shù)氐暮芏嗉议L(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就把孩子送到專業(yè)的藝術(shù)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，奠定良好的藝術(shù)基礎(chǔ)几莽。政府和教育主管部門高度重視迅办、積極引導(dǎo)，通過成立書法工作室的重要舉措章蚣，培養(yǎng)專業(yè)人才礼饱，優(yōu)化師資配置。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視究驴、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展镊绪、深厚的人文底蘊(yùn)、專業(yè)力量的支持為學(xué)校開展書法教育創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境洒忧。
? ? ? ? 學(xué)校珍惜良好的外部條件蝴韭，積極推動(dòng)書法藝術(shù)教育，讓藝術(shù)的種子在孩子們的心里扎根熙侍！豐華小學(xué)高屋建瓴榄鉴，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)履磨，提高戰(zhàn)斗力，提倡文化引領(lǐng)和文化修身庆尘，做好傳承和發(fā)展剃诅，并不斷優(yōu)化；特色辦學(xué)驶忌，因材施教矛辕，正如其文化標(biāo)語所說：“耕好事業(yè)的田，育好自家的園”付魔；做好規(guī)劃聊品，落實(shí)訓(xùn)練保障和經(jīng)費(fèi)保障，據(jù)校長(zhǎng)介紹几苍，每年用于宣紙的投入就30多萬翻屈，資金主要來源財(cái)政支出、家長(zhǎng)贊助妻坝；打造品牌伸眶，路徑清晰，社會(huì)傾情刽宪，學(xué)校只要舉行活動(dòng)赚抡，當(dāng)?shù)睾芏嗥髽I(yè)家都會(huì)全力支持，確本牢荩活動(dòng)順利開展涂臣，據(jù)介紹他們?cè)谕度霂资f的基礎(chǔ)上，還準(zhǔn)備投入40多萬裝修書畫展廳售担。當(dāng)我們走進(jìn)大禮堂赁遗，看到這里有學(xué)生、教師族铆、家長(zhǎng)一起在寫字岩四，滿禮堂都是人，頗為壯觀哥攘！最讓人震撼的是主席臺(tái)前邊的孩子們剖煌，地面上鋪著紅地毯，上面布滿長(zhǎng)卷逝淹、六尺宣紙耕姊、八尺宣紙，那個(gè)兩手拿著幾斤重的毛筆栅葡，在長(zhǎng)卷上從容不迫書寫榜書的孩子最引人注目茉兰，其余的孩子也不賴，他們手握大筆欣簇，在對(duì)于他們來說顯大的宣紙上留下了或蒼茫樸拙的隸書规脸，或儀態(tài)端莊的楷書和篆書坯约，或龍飛鳳舞的行草書……據(jù)說，在江浙一代這樣的孩子很多莫鸭，在感嘆的同時(shí)闹丐，我們不得不承認(rèn)文化底蘊(yùn)深厚對(duì)于一個(gè)地區(qū)的浸潤(rùn)不僅僅是春風(fēng)化雨那么簡(jiǎn)單。
? ? ? ?在菊城小學(xué)被因，陳玉玲校長(zhǎng)注重充分利用集體智慧卿拴，增強(qiáng)藝術(shù)的互動(dòng)性、立體性氏身，她認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該有創(chuàng)意巍棱、平民化惑畴。她在回答為什么要開展書法教育時(shí)講到蛋欣，學(xué)校書法教育不僅僅是政治任務(wù)，她認(rèn)為書法是修身養(yǎng)性的必修課如贷，學(xué)校不是為了培養(yǎng)大書法家陷虎，而是深入挖掘書法的育人功能，引導(dǎo)孩子樹立良好的品德杠袱，培養(yǎng)孩子健全的人格尚猿，提高孩子空間的建造能力，提升孩子的審美水平楣富，讓學(xué)習(xí)書法成為他們修身立德之本凿掂。學(xué)校大力營(yíng)造氛圍，調(diào)動(dòng)資金纹蝴，通過各方力量庄萎，精挑細(xì)選有專業(yè)精神、敬業(yè)精神塘安、創(chuàng)意精神的專職教師引領(lǐng)學(xué)校書法教育糠涛，同時(shí)校長(zhǎng)及行政班子帶頭學(xué)，其余老師一起學(xué)兼犯，學(xué)校通過裝修展廳和文化走廊忍捡，到鳳山公園辦展覽、出版作品集等形式努力為師生搭建展示的平臺(tái)切黔，增強(qiáng)師生的自豪感和榮譽(yù)感砸脊，我們參觀書畫場(chǎng)室時(shí)，被書畫專用教室之多纬霞，裝修之高級(jí)驚呆了脓规。最值得一提的是學(xué)校把為畢業(yè)生辦書法聯(lián)展或個(gè)人展納入“丹青童趣，雛菊追夢(mèng)”系列活動(dòng)中去险领，企業(yè)家侨舆、書法篆刻家駱培華等從資金和專業(yè)上給予全力支持秒紧，如2014年舉行了畢業(yè)生五人聯(lián)展，2016年舉行“李汶熙書法作品展”挨下，2017年舉行“馮詩晴書法作品展”……學(xué)校鼓勵(lì)教師外出深造熔恢，陳文芳校長(zhǎng)帶頭到中國(guó)書協(xié)培訓(xùn)中心進(jìn)修，同時(shí)邀請(qǐng)名家為師生講課臭笆，如毛國(guó)典叙淌、胡秋萍、楊曉琳愁铺、安多民等鹰霍，切實(shí)提高師生眼界。在這里我們沒有感受到絲毫的浮夸茵乱，只有堅(jiān)實(shí)的步伐茂洒，自然的感動(dòng)，有溫度的教育在這里精彩地演繹著……
? ? ? ? 最后一站是博羅師范高級(jí)中學(xué)瓶竭，這是一所由師范學(xué)校改制過來的中學(xué)督勺，他們依托師范得天獨(dú)厚的藝術(shù)資源，開展特色教育斤贰，但由于政策和地方經(jīng)濟(jì)等客觀原因的制約智哀，近兩年藝術(shù)教育處在一個(gè)瓶頸期，學(xué)校正在想方設(shè)法地突破荧恍。
? ? ? ? 還記得在參觀學(xué)習(xí)的第一天瓷叫，我在微信朋友圈寫下了十六個(gè)字：“政府重視、社會(huì)支持送巡、投入巨大摹菠、成效顯著”，我想這也是此行最大的感受授艰！我們今天看到花的怒發(fā)辨嗽，可曾思考背后的付出與艱辛，種子的深埋泥土淮腾，陽光的照耀糟需，甘露的滋潤(rùn)，空氣的清新谷朝，在精心培育的過程中缺一不可洲押。我們一直在強(qiáng)調(diào)做大、做強(qiáng)圆凰，集體的智慧杈帐、團(tuán)結(jié)的力量，在大環(huán)境中構(gòu)建價(jià)值引領(lǐng)體系，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)挑童，配備專業(yè)人才累铅，加大投入，特別是探索有情懷站叼、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)家支持書法教育的模式娃兽，努力注入一股新力量，在推動(dòng)書法教育健康尽楔、可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程中非常有必要投储！我們要如全國(guó)著名教育專家林格教授所說，通過學(xué)習(xí)感悟感化阔馋，做到化換玛荞，就是要忘掉“所學(xué)的”，浮出自己的價(jià)值呕寝，轉(zhuǎn)換成自己的價(jià)值和思想勋眯，給每一個(gè)學(xué)位增加純度和含金量！
