0.緣起
這段時間已經(jīng)跟不上永澄老師的速度了，他的進化是以天為單位的徒坡，不過撕氧，慢慢來，持續(xù)做喇完。目前伦泥，最困擾我的事情是我的月度計劃執(zhí)行的情況。自從制定了月度計劃锦溪，我基本上就沒有再分解到周不脯，或者做復盤了。甚至是每天的三件事也沒有做了刻诊，所以從日計劃的行動管理開始補起防楷。
我就把永澄老大的博客文章關于Doit、行動管理的文章看了個遍则涯，聽了兩年前滬江網(wǎng)掌控每一天的四期課程复局。
老大的博客有個特點冲簿，充滿了相關文章的超鏈接，從行動管理文章開始亿昏，我就跳到了知識管理民假，然后不知道怎么的就來到了講如何使用為知筆記這個部分。然后我認識到PIM和PKM的區(qū)別龙优，這也讓我整明白了我一直以來的疑問，要怎么處理輸入端和輸出端的關系事秀。
1.之前的做法
我在用印象筆記的過程中彤断，收件夾一直很滿，都是四處收集到的公眾號文章易迹，或者還有些群里的聊天記錄宰衙。
2015年之前我只是做收集和整理的工作，很少有自己的輸出(當年年少輕狂睹欲，還沒有認識到輸出的重要性供炼，要形成自己的產(chǎn)品包)，2016年筆記里自己的輸出多了起來窘疮，每天的讀書筆記袋哼，晨間日記，每天抽的卡牌闸衫，自己寫的簡書文字涛贯，訓練營寫的作業(yè)，還有自己隨手記下來的蔚出，轉瞬即逝的靈感和自己日常的反思弟翘。
我開始不知道怎么去處理這些信息了。尤其是骄酗，當我集中時間和精力稀余，對彭小六簡書文章發(fā)起突擊閱讀的時候，我發(fā)現(xiàn)趋翻，他的文章和我的閱讀筆記不知道要怎么記錄了睛琳，不知道要怎么設置文件夾，不知道要怎么給文件夾命名了踏烙。
我的處理方法是每個項目為一個筆記本掸掏，比如說六哥的簡書文章收集后，在同一個筆記本里新增一條自己整理的閱讀筆記宙帝，還有整個項目的閱讀大綱丧凤，把重要的文章簡單的分下類，這樣查找資料方便調取步脓，也從宏觀上對他的文章有個了解愿待。
2.永澄老師的方法
永澄老師知識管理和日常的行動管理有兩個工具來支持浩螺，知識管理是把搜集的數(shù)據(jù)放到印象筆記中，行動管理和目標管理用為知筆記仍侥。我想把這三個系統(tǒng)統(tǒng)一放到印象筆記里面要出。
至于筆記本的分類，我之前的做法是一級筆記本組類是按照時間線农渊，現(xiàn)在做的項目患蹂，將來可能做的項目，過去封裝歸檔的項目砸紊。二級分類主要體現(xiàn)在現(xiàn)在正在進行的項目里传于，是按照生命之花進行分類，分為工作醉顽、身體沼溜、學習、社交游添、財務等8個類別系草。
后來結構不斷更迭，在使用的過程中唆涝，我發(fā)現(xiàn)工作的分類或者學習的分類會越來越細找都，因為我的認知邊界是在不斷拓展的，所以我知識體系的那個畫面也在不斷發(fā)生變化廊酣。
3.接下來怎么更改檐嚣？
現(xiàn)在我想按照永澄老師給的方式，把知識管理啰扛、行動管理等內(nèi)容按照知識管理的流程進行分類嚎京。把知識管理和行動管理分離。
PIM用的是金字塔的結構:專業(yè)知識隐解，通用技能和知識層三層鞍帝。
PIM之所以沒有選擇六大領域的分類方法是因為，六大領域建起來煞茫，筆記本組太多了帕涌，也太細了。但同時有個問題续徽，文件夾多蚓曼，不知道分類是怎么樣的。
現(xiàn)在留白的是如何把知識管理系統(tǒng)更加合理的設計結構钦扭。
4.反思
老大的博客基本上我走了個遍纫版，大概知道他每年的基本狀況。我還發(fā)現(xiàn)了個事情客情，你去看老大2012年寫的文章和現(xiàn)在的公眾號的文章相比其弊，明顯的質的飛躍啊!
這五年之間癞己，他的知識體系越來越完善，五年前的文章可能是對某一理論的實踐心得梭伐，或者去問當年國內(nèi)時間管理領域的大神痹雅，什么鄒鑫、永錫老師了糊识，而得到的指導與反思〖ㄉ纾現(xiàn)在老大的博客寫的都是他自己的主張和模型了，他人的知識已經(jīng)為他所用了赂苗。
我明白永澄老大為什么說慢慢來愉耙，持續(xù)做了。通過作品聲音能看到自己的進步是扎扎實實的哑梳。
