今天在名師優(yōu)課視頻資源中钧嘶，聆聽了全國名師主講的5節(jié)小學(xué)語文課龟劲，深有感觸记靡。如果用理想課堂的三種境界來衡量的話，老師們能達到第第二和三重境界之間瓦戚，師生共同圍繞聚集在知識的火堆旁探索沮尿。5位名師課堂的共同特點都是潤澤的教室，師生的課堂對話充分，無論友人與知識的對話畜疾，還有人與他者的對話赴邻，人與自己的對話少之又少。
老師們組織的語文學(xué)習(xí)活動豐富有深度啡捶，注重了語言學(xué)用和技能訓(xùn)練姥敛。老師們都能夠設(shè)計出好的問題，讓學(xué)生深入地去閱讀瞎暑、思考彤敛、表達，讓學(xué)習(xí)實實在在的發(fā)生了赌。
史春妍老師在語文課堂中處處不露痕跡地滲透漢字的知識墨榄，利用象形字讓學(xué)生了解漢字的本意，從而更加牢固的掌握現(xiàn)在漢字的深意勿她，同時對漢字的書寫示范講解袄秩，讓每一個兒童都對漢字產(chǎn)生興趣，成為小小漢字的發(fā)現(xiàn)者逢并。王林波老師從學(xué)生提出的有價值的問題展開之剧，不斷的引導(dǎo)學(xué)生深入文本，把知識點學(xué)透學(xué)扎洪才華老師在教授文言文的時候砍聊，注重多種朗讀方式的結(jié)合背稼，尤其是板書，設(shè)計特別巧妙玻蝌，善于積累蟹肘。薛法根老師的古詩文教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的畫面感和想象力灶伊，還有就是讓學(xué)生了解詩人疆前，知人論世。
