大家好琴庵，今天由我來分享和交流這段時間的感悟，我主要分享我在小組建設(shè)和教學(xué)上的幾點做法。有不足之處迷殿，還請大家諒解并多多指教儿礼，下去一起探討。
一庆寺、關(guān)于小組建設(shè)培養(yǎng)蚊夫，用好大課代和小課代，便于我進行管理止邮，檢查这橙，督促等教學(xué)活動奏窑。
1.布置任務(wù)時导披，從大課代到小課代再到組員，層層管理埃唯，鍛煉他們的協(xié)作和管理能力撩匕。當(dāng)然剛開始比較慢也比較難，課代不一定能做到墨叛，組員不一定服從止毕，老師的有效干預(yù)是必要的，主要是幫助小組形成合力有榮譽感和責(zé)任感漠趁，自主管理者和被管理的意識扁凛，等學(xué)生習(xí)慣后，課堂教學(xué)的開展會更有效闯传。
2.發(fā)現(xiàn)問題時谨朝，不著急對組員進行提醒，而是找小課代甥绿，讓他看看組員的狀態(tài)字币，用課代的眼睛發(fā)現(xiàn)提醒，加強責(zé)任管理意識共缕。
3.發(fā)現(xiàn)閃光點時洗出，以小組名義及時表揚，他們會更加努力图谷。其實善于發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點去表揚比批評更有利于小組團結(jié)翩活。比如：肯定組長對組員的帶動，以及組員的配合和貢獻便贵。
總的來說隅茎，就是在小組培養(yǎng)時，教師要做到：“嚴(yán)格要求中有耐心指導(dǎo)”
二嫉沽、關(guān)于教學(xué)辟犀，是挑戰(zhàn)，但一起研討和收獲的過程，讓我很著迷堂竟。整個過程猶如坐過山車一樣真實魂毁，先是爬坡未知的慌亂，然后嘗試過之后的穩(wěn)定出嘹，隨之豁然開朗好像有方法了席楚，結(jié)果發(fā)現(xiàn)又有新問題了，又開始了新的一輪挑戰(zhàn)税稼。好在每一次都有收獲和啟發(fā)烦秩。
1.和鐵一那邊老師談進度，發(fā)現(xiàn)自己慢了好幾拍郎仆，指讀統(tǒng)一的操作流程和細(xì)節(jié)只祠，他們一課時能完成的指讀，我需要兩課時甚至三課時扰肌，慢到心發(fā)慌抛寝，不過在我開始上研讀時，他們的知識相對完整和全面曙旭。我才感悟盗舰，雖然慢，但每一次學(xué)生指讀的核心知識我們都會從小課代到組員桂躏，仔細(xì)檢查落實是否在課本上畫出來钻趋，沒能畫出來再讀一遍，如此重復(fù)剂习。對學(xué)生來說是有效果的蛮位，這就是所謂的“書讀百遍，其義自見”吧进倍。
2.適應(yīng)了T班和L班的不同節(jié)奏土至，進行分層教學(xué)，L班老師一定先帶著做猾昆，在不斷練習(xí)中強化程序（課堂程序陶因、學(xué)習(xí)方法和思維）雖然慢但熟能生巧。
? ? ? 我的感悟分享比較細(xì)碎垂蜗，教學(xué)和管理中也存在有很多不足之處楷扬，希望繼續(xù)和大家學(xué)習(xí)。(ps相信自己贴见，迎接挑戰(zhàn)烘苹，收獲喜悅。加油)
