今天中午，陽陽在我不在班時對大家說：“我要?dú)⑺滥銈兯械娜诵樾觯缓笪以僮詺⑿荩 闭f完還用右手做刀劃脖子的動作。
陽陽然痊，目前是我班上的一名學(xué)困生至朗，他的具體情況是：
1、注意力不集中剧浸，上課容易走神锹引，小動作幾乎不停息；
2唆香、學(xué)習(xí)效率低嫌变，作業(yè)拖拖拉拉，做題慢躬它；
3腾啥、不愛讀書，或讀書慢，理解能力差倘待，缺少想象力疮跑；
4、記憶力差凸舵，生字詞語和要求背誦的課文記不住祸挪，對學(xué)習(xí)毫無興趣；
5贞间、做題馬虎贿条，大題不會做，小題總出錯增热。
當(dāng)值日班長告訴我陽陽的所作所為時整以，我開玩笑地說：“吆，我們班來了一個演員呀峻仇，我估計(jì)他的臺詞和動作模仿得特別生動傳神吧公黑！”孩子們聽了都樂得東倒西歪著。我注意到陽陽也笑了摄咆，只是有些不好意思凡蚜。我猜想陽陽應(yīng)該是真的被逼急了才公然說出如此冷血的話。作為班級里的學(xué)困生吭从，無形中屬于弱勢群體朝蜘，不排除部分優(yōu)秀學(xué)生會對他們冷嘲熱諷，指責(zé)和白眼涩金。心理學(xué)告訴我們：發(fā)脾氣谱醇、生氣其實(shí)是一種硬情緒，是保護(hù)自己的一種方式步做。在憤怒的背后副渴，往往隱藏著軟情緒，比如悲傷全度、失落煮剧，這些是我們內(nèi)在脆弱的，不太愿意被人看到的部分将鸵，所以往往會通過發(fā)脾氣的方式來表達(dá)不滿勉盅，而更深層次的原因是發(fā)脾氣的孩子感覺到自己沒有被發(fā)現(xiàn)，被尊重咨堤，被支持菇篡，被關(guān)愛，被認(rèn)可一喘。如果我們認(rèn)識到每個人都是從自己的角度來解讀世界驱还，每一個憤怒嗜暴、發(fā)脾氣、生氣的背后都是對愛的呼喚议蟆，就能更容易理解學(xué)生了闷沥。
下課后，我請當(dāng)天的值日班長和陽陽來到我身邊咐容。我笑著拉起陽陽的手舆逃，先請他告訴我事情的經(jīng)過。陽陽注視著我的眼睛戳粒，他對我很信任路狮，他慢慢告訴我：“老師不在時，我最怕值日班長了蔚约，我只要一動奄妨，就點(diǎn)我的名，有時還拉我站到教室前面苹祟。這次砸抛，我就低聲和同桌說了一句’我好想去曹老師辦公室里寫作業(yè)！’值日班長就把我名字記到黑板上树枫，還連打了幾個叉叉直焙。”我問值日班長砂轻，班長說：“是的奔誓！”我看著陽陽，輕輕說道：“陽陽舔清，你是我們大衛(wèi)班班集體里的一員丝里，理應(yīng)遵守班級公約的，你認(rèn)真做好自己的作業(yè)体谒，學(xué)會克制自己，不讓值日班長找你的不是不就得了臼婆。你信任我抒痒，想用躲避的方式來解決問題是不可行的。畢竟颁褂，曹老師無法時時刻刻都能保護(hù)你故响！管好自己真得很重要！”從陽陽撲閃著的大眼睛里颁独，我知道我的這番話已經(jīng)注入他的心靈深處彩届。
我讓陽陽回班，留下值日班長繼續(xù)交流誓酒。我對班長說：“陽陽目前只是學(xué)習(xí)上有困難樟蠕，成績不算好贮聂，我們應(yīng)該多多鼓勵他，適當(dāng)時給他幫助寨辩。像你這樣處處針對他吓懈，今天把他逼急了，他才說出這樣冷血的話靡狞。以后管理班級時要多多注意發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)耻警，每表揚(yáng)一位同學(xué)，并說明表揚(yáng)原因甸怕，那樣好讓大家向優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)甘穿！你不僅僅是班長，你也是一名學(xué)生梢杭，和大家的地位是一樣的温兼，不同的是你有他們沒有的權(quán)利。所以做任何事情都不要擺出一副班長的架勢式曲，更不要盛氣凌人妨托。要平易近人。不要自以為是吝羞，心里要明白兰伤，自己也是一個學(xué)生。如果某個學(xué)生犯錯誤了钧排，你以同學(xué)或者好朋友的身份去和他交流敦腔，和以一個敵人的身份去和他講話，同學(xué)的心里會是怎么樣的感受恨溜。做好班長先做好學(xué)生和好同伴開始符衔！”說完，我拍了拍班長的肩糟袁，小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭應(yīng)聲道：“老師判族，我明白了！”
蘇霍姆林斯基就認(rèn)為项戴，搞好教育的前提是了解兒童形帮，他說“必須了解兒童，了解他的精神周叮，體會他的思想和內(nèi)心感受辩撑，小心翼翼地去觸動他的心靈》碌ⅲ”我認(rèn)為合冀，這句話尤其適合對于“學(xué)困生”的教育，“學(xué)困生”的心靈更加柔軟敏感项贺，作為老師君躺，我們要更加仔細(xì)耐心地去引導(dǎo)他們與班級共同進(jìn)步發(fā)展峭判。當(dāng)然，一個班級的共同進(jìn)步發(fā)展晰洒，不僅僅是這些“學(xué)困生”的進(jìn)步朝抖，還包括其他所有的學(xué)生，因此我們對于每個孩子都應(yīng)該用心來了解谍珊，用心來育治宣。只有這樣，才能真正做到讓每一個孩子都能健康快樂地成長砌滞。
