? ? ? 結(jié)束了為期兩個禮拜的農(nóng)耕版塊后，我們進(jìn)入了測量版塊學(xué)習(xí)藻肄。
? ? ? 三年級的孩子開始走出夢幻的森林蔑舞，自我意識逐漸清醒，這個階段學(xué)習(xí)測量嘹屯，就是為了幫助孩子認(rèn)識世界攻询，更好的立足于世界上的。三年級的測量包括：時間州弟，長度钧栖，重量，容積婆翔。由于時間更具有精神性拯杠，班上大多數(shù)孩子還沒到九歲，相對而言還較夢幻浙滤，所以我們從時間測量開始阴挣。
? ? ? 開始的第一節(jié)課，我問孩子們“時間是什么纺腊？”畔咧，孩子們不約而同地看向了教室墻上的掛鐘茎芭。難道時間就是掛鐘？是手表誓沸？
? ? ? 時間看得見嗎梅桩？摸得著嗎？孩子們陷入了思考中拜隧。宿百。。好像都說不出所以然洪添，都說好難描述啊垦页。突然，坤坤說：以前小時候干奢，我姥姥總對我說“要抓緊時間”痊焊，我很不明白。我問姥姥忿峻，時間在哪薄啥？我又看不見它，怎么抓呢逛尚？
? ? ? 孩子聽了都笑了垄惧。說，是啊绰寞，時間長啥樣到逊？抓得緊嗎？太奇怪了克握。
? ? ? ? 接著蕾管，我讓孩子們回想很久很久以前，古人怎么知道時間的菩暗？他們怎么知道什么時候起床掰曾，什么時候睡覺呢？這時停团，有孩子說旷坦，農(nóng)耕的時候住在巴農(nóng)叔叔家，我聽公雞打鳴就知道要起床了佑稠。大家好像突然被啟發(fā)了秒梅，打開了話匣子。陸續(xù)有孩子說舌胶，我們可以看太陽捆蜀，一天有日出和日落。還有看月亮，月亮每個月會有陰晴圓缺辆它。還有看星星誊薄，北斗星會轉(zhuǎn)動等等。锰茉。還有呢蔫，看樹木怕，由綠變黃飒筑∑酰看動物變化，看自己协屡，由小變大俏脊，變老。著瓶。
經(jīng)過一番討論和交流联予，我請孩子們把自己對時間的理解寫成一句句話啼县，最后材原，變成了一首“時間的詩”。
? ? ? 時間是一年的四季季眷。
? ? ? 時間是一天的二十四個小時余蟹。
? ? ? 時間是黑夜和白天。
? ? ? 時間是日歷一頁一頁被撕掉子刮。
? ? ? 時間是魔法精靈威酒，把我變大。
? ? ? 時間是生命挺峡，值得好好的珍惜葵孤。
? ? ? 接下來的兩周課程，我從探討古人如何發(fā)現(xiàn)時間開始橱赠，到如何記錄時間尤仍，以及太陽歷和太陰歷的出現(xiàn)，天干地支紀(jì)年等等狭姨。
? ? ? 主要講了中國的時間紀(jì)年宰啦，對孩子來說根植于中國文化大地上是很重要的。孩子們在主課本畫下了“日出而作饼拍，日落而息”赡模， 畫下了一年四季“春，夏师抄，秋漓柑，冬”，還有十天干，十二地支的故事辆布，以及十二時辰對應(yīng)的十二生肖栋豫。關(guān)于太陽歷，太陰歷谚殊，以及中國特有的陰陽合歷丧鸯，我們只是點到即止。之前我們給孩子講過一些二十四節(jié)氣嫩絮，讓孩子對古人如何用陰陽歷進(jìn)行農(nóng)業(yè)耕種有所了解丛肢。我們在以后的學(xué)習(xí)還會去深入理解。
天帝生了十個太陽剿干，每個太陽輪流值班一天蜂怎，分別起了名字叫：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。十天為一旬置尔。
古人認(rèn)為天上有十二個月亮杠步，每個月亮輪流值班一個月蠢甲，還給月亮分別起了名字：子讨盒，丑搭伤，寅姐扮，卯驹吮，辰程剥，巳荣挨，午硝岗，未飞傀，申皇型，酉，戌砸烦，亥弃鸦。
十天干和十二地支相配，就有了六十甲子年紀(jì)時幢痘。還請孩子們把家人的出生年份都換算成天干地支紀(jì)年唬格。
十二時辰對應(yīng)十二種動物，每一個時辰都有一種動物特別的活躍雪隧。一個時辰叫“大時”西轩，等于現(xiàn)在說的兩個小時。
孩子們發(fā)現(xiàn)脑沿，十二個時辰對應(yīng)的動物就正好是十二個生肖嘛藕畔。聽著每一個時辰動物的故事，孩子們對中國古代的記時方法都贊嘆不已庄拇，說古人真是太有智慧了注服。有的孩子說我們班有七只老虎韭邓，兩只兔子，和一只豬溶弟。寅虎女淑，卯兔，亥豬辜御。孩子們根據(jù)2019年是己亥年鸭你，都分別推算出了自己出生年份的紀(jì)年。
? ? ? 除了主課本的抄寫擒权，孩子們還到戶外做了許多跟時間測量相關(guān)的活動袱巨，比如，做日晷測太陽影子碳抄，在地板畫出不同時間點的自己的影子愉老，制作古代計時器“沙漏”，或“米漏”剖效，或“油漏”等等嫉入。我們還兩人一組數(shù)一分鐘，一個人看璧尸，一個人聽表針走動的聲音咒林，還有數(shù)自己一分鐘的脈搏，呼吸次數(shù)逗宁，等等映九。
? ? ? 搞笑的是瞎颗，學(xué)習(xí)時間測量的那兩周，太陽總是被云擋著捌议。太陽出現(xiàn)一會兒又不見了哼拔，想畫影子都看不清楚。于是瓣颅，有了孩子們突發(fā)奇想的“拜日儀式”倦逐。
? ? ? ? 沒有太陽也沒關(guān)系宫补，我們用手電筒來模擬太陽的走動檬姥。我們在教室里做了這個實驗，孩子們直觀快速的看到了“日晷”上指針的影子在走動粉怕。
孩子們做的各種計時器贫贝，“鹽漏”秉犹，“油漏”蛉谜，“玉米漏”。崇堵。型诚。雨澤做的鹽漏最好用，被我用來做下課前收拾的計時器鸳劳，計時約兩分半鐘狰贯。
? ? ? ? 時間是什么？對于三年級的孩子來說還是懵懵懂懂的赏廓，但帶著他們用身體暮现，用活動去感受，去測量楚昭，也許每個人心中都有自己與眾不同的理解吧栖袋。待你們再大些，會找到時間是什么的答案的抚太。
? ? ? 接下來的兩周塘幅，我們一起學(xué)習(xí)長度測量。大原則是以中國古代的長度測量為主尿贫，兼顧外國的一些古代長度測量故事电媳，讓孩子對長度測量有一個整體的圖景。除了主課上的學(xué)習(xí)庆亡，也帶孩子們做了許多活動匾乓，和實際操作來理解長度。
? ? ? 首先又谋，從我們中國的長度測量說起拼缝。古代人沒有尺子，他們用什么來量長度呢彰亥？孩子們紛紛舉手咧七，說用手，用腳任斋，用身體继阻，用頭，等等废酷。于是瘟檩，我們就按照“手”，“足”澈蟆，“身”這三個方面來講墨辛。
? ? ? ? 以前，古人還沒有統(tǒng)一的長度單位丰介，都是按照自己的身體部位來描述長度的背蟆，有“一掌”鉴分，“一指”，“一拃”带膀，“一臂”志珍，“一庹”，有“布手知尺垛叨，布指知寸”的說法伦糯。
? ? ? 當(dāng)說到“尺和寸”，悠悠就問嗽元，一尺是多長敛纲，一寸又是多長？于是剂癌，我們就一起來認(rèn)識尺淤翔，寸這些詞是怎么來的。
? ? ? 古代用黍米來做長度測量標(biāo)準(zhǔn)佩谷，一顆黍米為一分旁壮，十顆為一寸，一百顆為一尺谐檀。
? ? ? 孩子們還親自做了一把“黍尺”抡谐，非常有耐心，非常安靜的在白紙條上將一百顆黍米擺成一條直線桐猬，孩子們很直觀的看到了一尺的長度麦撵。從用手測量到制作“黍尺”，其實已經(jīng)是由我制單位溃肪，向他制單位過度了免胃，最后國家與國家之間才發(fā)展到公制單位。
? ? ? 孩子們拿著這把自己親手制作的黍尺量了各種東西杜秸，書桌，教室润绎，黑板。诞挨。莉撇。
? ? ? ? 我知道班上有幾個男孩子喜歡三國人物，便布置了一個任務(wù)惶傻，讓他們查查張飛關(guān)羽劉備分別有多高棍郎。當(dāng)他們用古代黍尺在墻上量出這些人物的高度時，都驚呆了银室，都說好高巴康琛励翼！關(guān)羽都快到空調(diào)那里了！
? ? ? 接著辜荠，關(guān)于用腳來測量汽抚，我們講了一個“鄭人買履”的故事：
? ? ? 有一個鄭國人，他只知道讀書伯病，有一天讀書讀得入迷了造烁，踢到了地上的炭爐，鞋子被燒破了一個洞午笛。于是惭蟋，他想去買鞋，可是不知道自己鞋子的尺寸药磺。正在發(fā)愁之時告组，突然想起父親在他小的時候曾經(jīng)寫過一個條子，上面有尺寸癌佩。于是他又翻箱倒柜找那條子木缝，終于在一本破書里找到了，上面寫著：吾兒七歲著些六寸驼卖。
他拿著那張字條去到集市上氨肌，走到一個鞋店門前。掌柜主動的問好酌畜，“客官怎囚，您要買鞋嗎？我看你這腳應(yīng)該穿十寸鞋吧桥胞！”可是恳守，這個鄭國人卻搖頭，說：“非也贩虾，非也催烘。我爹說了要六寸的《邪眨”說完 把紙條遞給了掌柜伊群。掌柜看了直笑，只好拿了只六寸的鞋給他策精〗⑹迹可他怎么也穿不進(jìn)。最后咽袜，他還是穿著這六寸的鞋回家了丸卷。還說：“我寧可相信我爹量好的尺寸，也不相信自己的腳询刹∶占担”
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? ? ? 這個故事孩子們聽得津津有味萎坷，都說要畫下來，還自己添加了許多細(xì)節(jié)沐兰。幽默風(fēng)趣的故事總是被孩子們喜歡哆档。孩子一下就記住了古代人買鞋的尺寸。紛紛拿出黍尺量自己的腳僧鲁，看看有幾寸虐呻。
? ? ? 我們還說到“不積跬步，無以至千里”寞秃，一跬就是單腳邁出的一步斟叼，兩只腳交替各邁一步就叫“步”。說完春寿，我們走到學(xué)校的操場朗涩，親腳丈量了一下它的周長。有的孩子反復(fù)量了幾次绑改，才確定的在主課本寫下：我們的操場有__跬谢床。
? ? ? 講完用腳測量，我們又講到用身體測量的單位厘线，有“一仞”识腿，古代一個人的身高就叫一仞，一片孤城萬仞山造壮，萬仞有多高渡讼？就是一萬個人疊起來站著！“一尋”耳璧，兩手臂上下伸直的長度叫一尋成箫，所以“飛來山上千尋塔”里千尋有多高？孩子們就知道了嘛旨枯。
? ? ? 作為版塊結(jié)束蹬昌，我們繞著整仙葫半島走了一遍，用雙腳親自丈量了這片土地攀隔！
? ? ? 除了中國的長度測量故事，我們還講了外國的故事昆汹。比如先紫，英國國王的腳，還有埃及法老胡夫筹煮，還有諾亞方舟有多大。
? ? ? 英國古代有位國王居夹，用自己的一節(jié)大拇指關(guān)節(jié)的長度定為一英寸败潦。羅馬帝國曾有位國王規(guī)定他的腳長為一尺本冲。后來這說法傳入了英國。英國國王也把這個長度規(guī)定為一英尺劫扒。后來還用他的鼻尖到右手食指尖的長度規(guī)定為一碼檬洞。所以，碼成為了英國的主要長度單位沟饥。一碼等于三英尺添怔。一英尺等于12英寸。
? ? ? 在埃及贤旷，每年夏天尼羅河的河水總會泛濫成災(zāi)广料，淹沒了河兩岸的良田。人們因為分不清良田的界限而爭吵不休幼驶。后來法老胡夫就規(guī)定自己的手肘的長度為一肘尺艾杏。人們就用這個長度標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的土地。據(jù)說盅藻，胡夫金字塔的高度有300肘尺购桑。
? ? ? ? 圣經(jīng)故事里有關(guān)于“諾亞方舟”的大小描述：長300肘尺，寬50肘尺氏淑，高30肘尺勃蜘。講完故事后，我們走到空曠的田野里假残，親自丈量了諾亞方舟有多大缭贡！孩子們都感嘆，要裝那么多動物守问，真的要很大的船才行匀归。
? ? 每一個故事的背后，都飽含著古人對世界孜孜不倦的探究精神耗帕，測量不是孤立的技能學(xué)習(xí)穆端，而是與生活息息相關(guān)，是從生活中的吃穿用住行方方面面自然產(chǎn)生的仿便。
? ? ? ? 短短的兩周時間体啰，孩子們不單用頭腦學(xué)習(xí)，還用情感去感受嗽仪，用身體去丈量荒勇。大家都說測量版塊太有意思了！我看到了孩子們在逐步認(rèn)知世界之后的那份自信闻坚！我也感受到了孩子們內(nèi)心逐漸成長的力量沽翔！
? ? ? ? 很高興能跟孩子們一起重新學(xué)習(xí)測量，認(rèn)識這個世界！
