上海靜安區(qū)教育學院附屬學校? 七（1）班
執(zhí)教教師：盛麗芬
課前準備：分小組，定組名柿究，道具材料等
導入：2018年春晚分會場短片摊鸡，帶著問題觀看：這是哪一個城市？為什么選擇這個城市姻政？
一、天時
從導入引出經(jīng)濟特區(qū)——珠海总寒，教師由此介紹我國的改革開放政策扶歪，從經(jīng)濟特區(qū)到沿海經(jīng)濟開放區(qū)。
二摄闸、地利
教師：地利包括哪幾方面？
地形妹萨、人口年枕、河流太伊、交通虚婿、湖泊等
小組合作任務：圖識珠三角
完成導學單猬膨，8分鐘之后學生上臺展示：
學生小組合作：
學生展示時熄浓，教師補充課外知識：
? ? ? ? 展示順序：1.國民經(jīng)濟的基礎——農業(yè)吊洼，2.發(fā)達的工業(yè),3.便利的交通,4.省會城市廣州,5.年輕的城市的崛起深圳,6.經(jīng)濟特區(qū)珠海殿漠。學生利用手中的kt板和各種農作物模型烁试，結合ppt上的地圖茂缚，為同學們介紹珠江三角洲的特色帽揪，有了手中的道具模型硝清，生動有趣，加上老師的知識補充转晰，加深了學生對珠江三角洲的印象芦拿。
三、人和
教師介紹珠江三角洲勞動力充足的優(yōu)勢查邢，以及作為華僑之鄉(xiāng)為經(jīng)濟發(fā)展帶來了便利蔗崎。
四、縱談珠三角
1.珠三角是如何形成的
2.珠三角的氣候特點
教師拋出問題：這樣的自然環(huán)境扰藕，如何因地制宜地發(fā)展農業(yè)呢缓苛？
3.介紹珠三角基塘農業(yè)
4.港珠澳大橋的工期為何這么長？（通過鞋這一問題來說明珠三角的地理位置特點和自然環(huán)境保護邓深，位于珠江入何辞牛口番官，以及對中華白海豚的保護）
4.珠三角的未來如何發(fā)展？（下課時間已到钢属，這一問題留作課后思考徘熔。）
課堂板書：
聽課學習：
1.教師利用道具模型等幫助學生加深對珠三角的印象，有趣生動淆党，學生小組討論的興致高昂酷师。
2.小組劃分明確，每一組根據(jù)主要內容進行命名染乌。
3.學生展示時山孔，利用地圖、道具荷憋，表達清晰台颠、完整。勒庄；教師介紹每一個城市串前，在地圖上都有標識，讓學生能夠明確其地理位置实蔽。
4.教師語言流暢荡碾，教態(tài)親切，教學環(huán)節(jié)過渡自然局装。
上海教育出版社《地理》一書中的《珠江三角洲》
