我是一位兩個(gè)孩子的媽媽钮科，一個(gè)八歲半的兒子，一個(gè)四歲四個(gè)月的女兒奄喂，同時(shí)又是一名中小學(xué)教師铐殃。長(zhǎng)期與各種年齡層次的孩子相處，讓我對(duì)育兒親子這方面的書(shū)籍情有獨(dú)鐘跨新。
近兩年富腊，因?yàn)閮鹤拥穆L(zhǎng)大，有幸福有快樂(lè)域帐，也多了不少煩躁和憂慮赘被，尤其是與到了心理敏感期的兒子相處時(shí)。我急于尋找一種比較適合孩子又尊重自己的方法管教孩子肖揣，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我通過(guò)一個(gè)讀書(shū)APP接觸到了《正面管教》這本書(shū)民假，先是聽(tīng)，再是看许饿，再去參加《正面管教》的學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)。今年暑假我又重新翻看了《如何說(shuō) 孩子才會(huì)聽(tīng) 如何聽(tīng) 孩子才會(huì)說(shuō)》這本書(shū)舵盈，我驚喜的發(fā)現(xiàn)這兩本竟然是相通陋率。我覺(jué)得這兩本書(shū)的核心就是和善而堅(jiān)定，就比如：一個(gè)孩子吃飯時(shí)秽晚，把地面搞臟了瓦糟，有些家長(zhǎng)的做法可能是嘮叨，可能是指責(zé)赴蝇，甚至可能是打罵菩浙，亦或是默默地自己幫孩子收拾。而這兩本書(shū)告訴我們應(yīng)該的做法是：平靜地告訴孩子句伶，地面搞臟了可能會(huì)給我們帶來(lái)的情緒劲蜻，并告訴孩子掃帚抹布之類的工具在哪里，對(duì)于小一點(diǎn)的孩子教他如何收拾干凈地面考余。這樣既尊重了孩子容易犯錯(cuò)的天性先嬉，也尊重了自己作為家長(zhǎng)教導(dǎo)孩子的責(zé)任。
《正面管教》理論性更強(qiáng)楚堤，而《如何》提供了具體的實(shí)操訓(xùn)練疫蔓，它圍繞“如何說(shuō)”“怎么聽(tīng)”，從六個(gè)方面進(jìn)行了探討和實(shí)踐：1身冬、幫助孩子面對(duì)他們的感受衅胀；2、鼓勵(lì)孩子與我們合作酥筝；3滚躯、代替懲罰的方法；4、鼓勵(lì)孩子自立哀九；5剿配、恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子；6阅束、讓孩子從角色中釋放呼胚。在這本書(shū)中作者清晰簡(jiǎn)潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實(shí)現(xiàn)這六個(gè)方面的30種技巧息裸。
