【今日讀書(shū)】
書(shū)名:《于永正:我怎樣教語(yǔ)文》第1-14頁(yè)
作者:于永正
版次:教育科學(xué)出版社
【用時(shí)】20分鐘
【讀書(shū)有得】
1.好文章的確是做出來(lái)的雪猪，不是寫(xiě)出來(lái)的陪白。
2.我不斷告誡自己:不要忘記自己曾經(jīng)是孩子。一想到孩提時(shí)的我痢毒，我對(duì)學(xué)生就會(huì)多一份尊重瘪校、理解和寬容。
3.語(yǔ)文課本里有人文性信认，教師這本書(shū)里更要有人文性。而且老師身上的人文性對(duì)學(xué)生的影響均抽，要大于語(yǔ)文書(shū)里的人文性嫁赏。
4.眼睛不要只盯著“語(yǔ)文”，還要盯著“人”油挥。教學(xué)時(shí)潦蝇，一只眼睛盯著“語(yǔ)文”，一只眼睛盯著“人”深寥，這才叫完整的語(yǔ)文教學(xué)攘乒。
5.我的語(yǔ)文老師告訴我:語(yǔ)文教學(xué)教的不是課文而是語(yǔ)文！用教材教識(shí)字惋鹅、教寫(xiě)字则酝、教讀書(shū)、教表達(dá)闰集，激發(fā)興趣沽讹，培養(yǎng)習(xí)慣般卑，繁瑣的分析和講解沒(méi)有必要，要把3500（識(shí)字量）和2500（會(huì)寫(xiě)）保住爽雄，把讀和寫(xiě)抓住蝠检，一句話:要把語(yǔ)文的根本留住。
6.語(yǔ)文教育的確要“少做題挚瘟，多讀書(shū)”叹谁。有遠(yuǎn)見(jiàn)、有良知的語(yǔ)文老師乘盖，要把學(xué)生從應(yīng)試教育的桎梏中解救出來(lái)焰檩。
7.語(yǔ)文能力哪來(lái)的？是在大量的讀订框、寫(xiě)實(shí)踐中形成的锅尘，不是教出來(lái)的〔颊幔靠讀書(shū)長(zhǎng)大的孩子藤违，生命有根！有“根”的孩子才有可持續(xù)發(fā)展的后勁纵揍，更不怕考試顿乒。
【今日感悟】
1.曾有家長(zhǎng)很疑惑地問(wèn)我:“聽(tīng)孩子說(shuō)，你上語(yǔ)文課不怎么講課文泽谨，大半節(jié)課都在聊閑話璧榄，成績(jī)?cè)趺催€能考好？”我得為自己正一下名吧雹，我不是在聊閑話骨杂，而是用生活中典型或有趣的例子來(lái)教給孩子們知識(shí)。我也不是不講課文雄卷，而是常常把要講的語(yǔ)文知識(shí)融進(jìn)一篇課文中來(lái)詳細(xì)講解搓蚪，再在其他課文中分類練習(xí)。時(shí)間充足的話丁鹉，也會(huì)抓個(gè)熱點(diǎn)話題妒潭，練練口語(yǔ)表達(dá)。偶爾還會(huì)聊聊學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法……這樣揣钦，孩子們對(duì)語(yǔ)文課堂有期待雳灾，學(xué)起語(yǔ)文來(lái)自然輕松有效。
2.凡事抓住根本冯凹，結(jié)果肯定不會(huì)差到哪里去谎亩。
