孩子帶過來的時候上幼兒園大班喻喳，考慮她的發(fā)展情況邑遏，我沒有擠破頭去公辦幼兒園佣赖，因為我擔(dān)心她比別的孩子弱得多，受到歧視记盒，我毫不猶豫選擇了我家附近的啟明幼兒園憎蛤。啟明幼兒園有兩個大班，大一班偏重于學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)纪吮，大二班就讓孩子開心快樂的玩俩檬，我想讓她去大一班，考慮到馬上要上小學(xué)了碾盟，習(xí)慣和識字量是最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)豆胸，可是她怎么也不愿意。沒有辦法巷疼，剛帶過來，和我都還是生疏的灵奖，肯上幼兒園嚼沿，不吵著要外婆就不錯了，我讓她上了大二班瓷患。幼兒園沒有小學(xué)階段的任務(wù)骡尽，又是私立的，她和老師們建立了良好的關(guān)系擅编，至今還念叨著要去看她的班主任王老師攀细◇锊龋可是那時也發(fā)現(xiàn)了很大的問題，她在路上碰到同學(xué)谭贪，都會很高興的跟我說：“阿姨境钟，那是我同學(xué)！”但我問她那孩子叫什么俭识，她卻答不上慨削，就連她的班主任，也是經(jīng)過一個多星期后套媚，才記得她是王老師缚态，而不叫“我的老師”。
幼兒園的玩樂教育堤瘤，有些孩子接受力強玫芦，認(rèn)識了很多漢字和數(shù)的概念。但她沒有本辐，她回來和我說的永遠(yuǎn)是玩了什么玩具桥帆，字卻基本都不認(rèn)識。我著急了师郑，不光自己買書环葵，還問我表妹借了她兒子成長以來，一路看過的所有書籍宝冕，因為他兒子和她就差兩個月张遭，可是他兒子已經(jīng)能認(rèn)500以上的漢字，還會背唐詩地梨、兒歌之類的菊卷。
我們只能努力的補著，從一歲的簡單看圖宝剖，到逐漸的認(rèn)識漢字洁闰，對數(shù)的恒等定律更是不能理解，我們的基礎(chǔ)完全達(dá)不到學(xué)齡水平万细。離上小學(xué)的時間越來越近扑眉，暑假趕緊又給她報了幼小銜接，但基礎(chǔ)還是很弱赖钞，當(dāng)時同班的家長勸我腰素，幼兒園再讓她讀一年，心智會成熟些雪营，更適合讀小學(xué)弓千，現(xiàn)在想想也許這個建議是對的。但是當(dāng)時的我像上足了發(fā)條献起，牟足了勁洋访，對于讓她在幼兒園玩樂镣陕，回家的時間才能進行一下學(xué)習(xí)，我不滿足姻政。我想讓她在知識積累方面提升的更多和更快些呆抑，所有我毫不猶豫的選擇了上小學(xué)。那時的我在帶她的第一年報了心理咨詢師培訓(xùn)扶歪，考了心理咨詢師三級理肺，又有自己帶女兒的經(jīng)驗，自以為可以搞定一切善镰，可是紙上談兵和實踐還是有很大出入的妹萨。一年級帶了一個學(xué)期，我就敗下陣來炫欺，因為寫作業(yè)的問題乎完，我每天氣急敗壞的大喊大叫，教科書上的兒童心理學(xué)早被我拋到了腦后品洛，一心一念就是怎么會讓她安靜做作業(yè)树姨，怎么記下當(dāng)天的生字，怎么提升她的速度桥状，怎么把書背會帽揪，可是以前教我女兒的那套，根本不管用辅斟，時不時還會罰她關(guān)廁所转晰、打她的頭。
又幸虧我學(xué)了心理學(xué)士飒，及時停手查邢，我開始反思。既然無法控制自己的情緒酵幕，那就沒有資格教她扰藕，我要找專業(yè)的老師帶她，我找遍了整個泥灣村的培訓(xùn)班芳撒，偷偷的在墻角偷聽他們上課邓深，去各個培訓(xùn)班看老師、看伙食笔刹，我很絕望庐完。
一天買菜時，我竟然碰到了暑假里老是帶著一幫孩子在我們小區(qū)玩的老師徘熔，那時我在家聽到他們歡快的笑聲就想，這樣的老師真好淆党，只聽說教孩子寫作業(yè)的老師酷师，沒有看見過還帶著孩子玩的老師讶凉，我望向窗外，老師夫妻兩個都是那么有愛山孔，那時候我一直以為他們是學(xué)校的老師懂讯，因為他們?nèi)砩舷露忌l(fā)著老師的氣質(zhì)。
就是這么湊巧台颠，在菜場讓我遇見了褐望，我一改往日的羞澀，沖了上去就問：“你是學(xué)校的老師串前，還是輔導(dǎo)班的老師瘫里？”“我是托管家庭，”她回答荡碾，“就是有些朋友親戚的孩子托我?guī)б幌隆苯鞫痢Ｎ依p住了她，因為不是學(xué)校老師坛吁，就可以帶孩子呀劳殖，最后她也被我纏得沒辦法，就讓我?guī)Ш⒆咏o她看看拨脉，她說她得看情況再決定哆姻。我有些惶恐，擔(dān)心孩子資質(zhì)太差了她不收玫膀。到了她家矛缨，我就和她還有他老公聊了我家孩子的情況，關(guān)于教育孩子的理念匆骗，以及我不能自控的情緒劳景。我覺得以孩子現(xiàn)在的水平，不要求她考多少分碉就，我只希望她身心健康盟广，因為這半年她被我摧殘的不輕，還有就是希望她能逐漸的建立良好習(xí)慣瓮钥。他們見我不要求孩子成績筋量，也釋然了，原來他們不是擔(dān)心孩子的資質(zhì)碉熄，而是擔(dān)心家長送去他們那里桨武，不根據(jù)這個孩子個人的實際情況，一味地追求成績锈津。我們的教育理念一拍即合呀酸，上天總不會辜負(fù)有心人。孩子找到了最適合她的教育琼梆，同時他們夫妻恩愛性誉，就像一個有很多人的大家庭窿吩，也給了她家的溫暖。
當(dāng)班主任聽說我把孩子托到了輔導(dǎo)班错览，認(rèn)為我是放棄了這個孩子纫雁，幾次打電話給我，我一再強調(diào)這是目前最適合她的地方倾哺，但班主任見成績沒有起色轧邪，就是不信。時不時的發(fā)她沒完成的作業(yè)羞海、考試考不好的照片過來忌愚，我跟她說，既然我們兩人都拿孩子沒辦法扣猫，那我們就跟著小萃（就是我們的女輔導(dǎo)老師）的節(jié)奏菜循，請給孩子時間慢慢成長。我說她比一般的孩子智力這塊應(yīng)該會小個兩歲（雖然我不是專業(yè)的申尤，我的參照物只有一個我女兒）癌幕，我們也在努力讓她成長，但真的無法拔苗助長昧穿。班主任始終覺得我在推卸責(zé)任勺远，逐漸的我們越來越難以溝通。
我和小萃達(dá)成一致意見时鸵，我來應(yīng)付班主任胶逢，她照她的方法帶孩子。每個星期接她回來饰潜，我都感受到了她的進步初坠，但她比起他們班的大部分孩子還是有很大差距，所以每次班主任把我叫去的時候彭雾，我希望班主任看到她的進步碟刺，多鼓勵孩子，她的回應(yīng)是：那不是這個年齡段孩子應(yīng)該要做到的嗎薯酝？有些方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他孩子半沽，如何鼓勵？
我希望真實的說出感受不會對班主任有影響吴菠，我真的不喜歡的她了者填，我碰到她連虛偽的笑一下也很難做到，她好像也差不多做葵。我們在意見上的分歧我再舉個例子比如說對于一個連五分鐘都坐不住的孩子
