? ? 時間過得真快椿访,與這幫孩子們在一起相處的時間已有半年的時間壳影。在這半年里,從開始的煎熬到現(xiàn)在時間的不夠用肥荔,從瑣碎的事绿渣,煩心的事到和他們一起聊天一起高興朝群。有他們圍在我身邊“嘰嘰喳喳”的時光,真是讓我回味!
? ? 我們班有一位很胖的男生小陽中符,對于很多班里的事情潜圃,好像都與他無關(guān),作業(yè)做不完舟茶,上課經(jīng)常瞌睡谭期,即是不瞌睡,上課也好像是與他無關(guān)的吧凉。每次上課隧出,我總是對他特別照顧,不斷提醒他專心聽課阀捅,讓他對上課更有興趣胀瞪,少做小動作,但每次的語言提醒只起到了很少的作用饲鄙,于是我改變了一下策略凄诞,從做簡單的小題入手,如15-6忍级,17-8等帆谍,并且用破十法來完成,看著他皺起的眉頭轴咱,我就拿起筆來汛蝙,一步一步的給他講,聰明的他很快就找到了竅門朴肺,第二道窖剑,第三道,很快的做了出來戈稿,并且是全對的西土,我馬上表揚了他,并對他豎起了大拇指鞍盗,看著他高興的樣子需了,我也為他高興,從此橡疼,雖然上課他還是有各種各樣的小毛病援所,但他的作業(yè)從此不再落下,雖然潦草欣除。
? ? 還有一次住拭,我講題正講在興頭上,突然看到他在和同位竊竊私語,看樣子我在上面講的高興滔岳,而他們在下面談的也很高興并且很投機杠娱,當(dāng)時心我心里有一股火就上來了,真想走過去劈頭蓋臉的打他幾巴掌谱煤,可是作為一個教學(xué)十幾年的老師摊求,且一個40多歲的人中年人,能和他們這些小豆丁一樣嗎刘离?最終理智戰(zhàn)勝了沖動室叉,我不動聲色的走過去,拍了拍他的頭硫惕,并且敲了敲他同位的桌子茧痕,注視了他們一會兒,看著他紅了臉恼除,并低下了頭踪旷。下課后,我把他和他的同位叫到了教室的走廊豁辉,讓他們說一說上課為什么說話令野,并說一說上課說話的壞處。最后徽级,他慚愧的低下頭气破,小聲說:“老師,我錯了灰追,以后上課我再也不說話了堵幽,對不起”〉欤看著他悔悟的表情,我笑了努咐,“知錯就改苦蒿,還是好孩子,老師為你們能敢于承認(rèn)自己的錯誤而感到高興”渗稍∨宄伲看著他們純真的笑臉,我笑了竿屹。
? 一件一件的小事报强,我從不知所措,到得心應(yīng)手拱燃,雖然自己對于一年級管理還是有很多缺點與不足秉溉,但在與孩子們的接觸中,使我發(fā)現(xiàn)只要給他們付出真心,你總會收到不一樣的效果召嘶。