? ? ? 當(dāng)我看到孩子有煩惱竹海，認(rèn)真給他建議慕蔚，他卻回答：又要講一大串……
? ? ? 我察覺到了，我以為 自己是在與孩子做親子溝通斋配，他卻感受的是我的緊張孔飒、與擔(dān)憂甚至少許的焦慮灌闺，本來是好心，卻辦了壞事坏瞄。通過幾次塔塔老師的課桂对，我嘗試用一種和平溝通方式--愛的語言，當(dāng)孩子做事拖拉鸠匀，把指責(zé)換成：寶貝蕉斜，媽媽看你做某事時(shí)慢，是因?yàn)槟阍谧鍪聲r(shí)還在.....不會做題時(shí)缀棍，把焦慮情緒換成：感激對這題的知識點(diǎn)理解不是很透徹宅此，是我講的不太清楚？在講一遍爬范，你再做一遍試試父腕？? ?
? ? 當(dāng)我們褪去隱蔽的精神暴力，讓愛自然流露出來坦敌，進(jìn)而幫助我們建立一個(gè)尊重侣诵、理解、欣賞感激主導(dǎo)的和諧家庭狱窘。
