課程要慢慢地形成固定模式,在固定模式中進行有限的變化。
固定模式纹磺,備課更方便是其一,同時對孩子來說鸟辅,減少了理解形式的成本,更多的精力用在對內(nèi)容的訓(xùn)練練習中莺葫。
當然匪凉,這不是說課程要固化,在固定模式中要進行有限的變化徙融。這些變化包括不同的互動方式洒缀,不同的訓(xùn)練內(nèi)容,不同的語言風格等欺冀。
讓孩子在輕松熟悉的模式中树绩,接受變化的內(nèi)容。
課程要慢慢地形成固定模式,在固定模式中進行有限的變化。
固定模式纹磺,備課更方便是其一,同時對孩子來說鸟辅,減少了理解形式的成本,更多的精力用在對內(nèi)容的訓(xùn)練練習中莺葫。
當然匪凉,這不是說課程要固化,在固定模式中要進行有限的變化徙融。這些變化包括不同的互動方式洒缀,不同的訓(xùn)練內(nèi)容,不同的語言風格等欺冀。
讓孩子在輕松熟悉的模式中树绩,接受變化的內(nèi)容。